儿童感统训练方法有哪些?
1、能学青蛙跳20厘米的距离10次
训练目的:腿部运动能力/重心及平衡能力。
训练要求:用不粘胶在地板贴两条平衡线,成人给孩子示范如何做青蛙跳几次,然后指导孩子模仿。
难度设置:
A 开始时,线段间的距离应该短一点,让孩子容易达标;
B 如果孩子不愿意合作,可引入食物奖励的办法,把奖励物放在落地的一端之线条上,孩子跳到线上就奖励;
C 逐渐地把线段间的距离增大。
帮助给予:
身体协助;
每一难度中如果孩子遇到问题,都要及时给予身体或口头上的指导,重复示范并注意提起孩子参与的兴趣。
2、单脚原地跳
3、在10厘米宽2米长的地面线条上走保持身体平衡
训练目的:平衡能力的控制。
训练要求:在地板上用不粘胶粘一条2米长10厘米宽的线条让孩子在线条上走。
难度设置:
A 开始时只走一半的距离,允许偶尔走出界外;
B 要求孩子走完全程,尽量不要走出界外。
帮助给予:
训练者可站在孩子前方,拉着孩子的手向前走;
要提醒孩子既注意脚下的线条,又要注意前方的路;
训练者在孩子的前方引导孩子走,但不给予身体协助;
让孩子自己尝试独自走。
4、能跳过5厘米高的绳
5、踏小三轮车转弯避开障碍物
6、扶物能单脚站立5秒
训练目的:平衡能力。
训练要求:孩子能扶着椅子或家长手握的棒子单脚站立约5秒。
难度设置及帮助给予:
A 手把手地教孩子用双手扶着椅子的*背,提起孩子的一条腿悬空约5秒,然后放下。
过程中用简单的语言告诉孩子怎么做,如:“抬腿!”、“放下!”
B 让孩子自己尝试5秒内(可用数数提醒他/她)不要把脚放下;
C 孩子掌握了技能后,改用棒子。家长双手握住棒的两端,孩子则抓住中间重复以上步骤。
7、双脚一齐从较后一级楼梯跳下。
8、双脚原地跳。
9、自己上、下小三轮车。
10、双脚轮流跨过15厘米高的绳
训练目的:身体平衡能力。
训练要求:绳子的两端分别固定在柱子或椅子上离地15CM高,让孩子双脚轮流抬高跨过绳子。
帮助给予:
用姿势示意孩子如何抬腿跨过绳子,必要时给予身体协助,伸手把他/她的腿抬高跨绳;
要时时口头提醒孩子注意脚下的绳子,避免绊倒;
建议用有弹性的圆形橡皮绳。
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琳琳今年才9岁,就已经成了家长和老师眼中的“问题孩子”了。
上课的时候,据老师说,这孩子很少认真听课超过3分钟,要么骚扰同桌,要么拿着两根铅笔当小人打架,要么就走神发愣……
回家写作业的时候,-是要命了,不但很多题不会,毛病还特别多:一会上厕所、一会看电视、一会零食…30分钟能完成的作业,非得磨蹭一两个小时。
在万般无奈之余,欣妈得出了结论,这孩子不是读书的“材料”,将来也不会有大出息。
据调查,各-校这样的孩子还不在少数,据老师反映,许多孩子上课不注意听讲,注意力难集中,很难与人相处,你说他,他就像没听见似的。
其实这并非是孩子不爱学习,不听话。儿童期注意力不集中、躁动不安、害羞、动作不协调、反应迟钝或不爱学习等一系列症状,可能是感统失调的缘故。
感统全称感觉统合失调,感觉统合是大脑的功能,感觉统合失调即为大脑功能失调的一种,也可称为学习能力障碍。
感统失调并不是个别小朋友的小毛病,它其实是一个普遍现象,多发生在5、6岁至11、12岁儿童身上,只是大部分家长无发现意识。
现代化都市家庭中,存在感统失调的孩子比例高达85%以上,其中约有30%的孩子为重度感统失调。
感觉统合失调不会随着年龄的增长而自然消失,关键在于后天的教育和训练。通常孩子在12岁之前通过训练很容易纠正感统失调的现象,一旦超过12岁就会很难改变。
这就是为什么有的孩子小时候很聪明,但长大后却很一般了。
教学经验
专业教学经验,严格的师资考核体系,为学员提供有保障的教学服务
测评体系
小班教学,实验检测保障科学性,为学员提供平等的学习机会
效果显著
全智能配课,根据测评结果,通过智能配课系统为孩子定制“个性化教育方案” 立
儿童教育心理-,金色雨林创始人、董事
心理学研究 中国儿童注意力培训
儿童感觉动作统合研究 方面具有丰富经验
感统训练 北京dx“三宽家长教育“课题组讲师
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