故事时间(15分钟)
以故事为训练材料,进行视听专注力的综合训练
1、听故事
听较好遍故事后,要求根据故事情节的发展将图片排序并且回答,如:什么人?
发生了什么事情?怎么样?让孩子们展示和交流答案。
听第二遍故事,核对自己回答是否正确。
2、拼图
根据故事的主题,根据整体找出缺少的局部或将零碎的图片构成整体。
3、字配对
将字卡与故事文字配对,边听边看边排。
4、识字游戏(类似译码)
在规定的时间内,又快又准地把某词卡放入它们对应图片的家中。放完后相互检查结果。
增强自信心,听课效率
延长专注力时间,扩展记忆容量
视、听能力,改善听课质量
(教学指导)
学习能力训练师证
康复医学治疗师证
(教务长)
感觉统合训练师证 学习能力训练师证 理解能力指导师证 思维能力指导师证 认知力注意记忆AI课(指导师) 心理咨询师三级证 私人体适能教练
(教务长)
感觉统合训练师证 学习能力训练师证 时间管理/安全保护/成语串联(指导师) 认知力注意记忆AI课 (指导师) 入学数学课/入学语文课(指导师)
(教学指导)
感觉统合训练师证
学习能力训练师证
认知力注意记忆AI课 (指导师)
金色雨林创始人林薇女士 1994 年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于 1999 年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014 年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。长久以来,金色雨林致力于为3-14 岁的儿童提供学习能力培养。在长期的实践中林薇女士和中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿儿童心理学博士张雨青教授积极合作,形成一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program,简称 “IEP”) 。 通过系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提习能力。
目前,金色雨林依托北京、成都、厦门三大运营中心,在 27 个省,97个城市,拥有近 200 家中心(截止 2018 年 8 月 20 日数据)。让在金色雨林的孩子能够自主学习,自信成长,成为更好的自己!