徐州云龙区儿童注意力培训班选

xuzhou
2021-05-07 浏览111次
导语概要教育家蒙台梭利说:“给孩子较好的学习方法就是让孩子聚精会神地去学习。”注意力在各种认知活动中起着主导的作用。如果没有注意力,孩子就无法进入学习状态,一直被其他事物打断和吸引。由于注意,孩子才能集中精力去清晰地感知和学习,深入地思考一定的问题,而不被其他事物所干扰。
学习,离不开注意与记忆
注意(attention)是心理活动对一定对象的指向和集中。是人类有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的根本手段。记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。对孩子来说,注意力与记忆力是孩子能够感知外部信息,认识事物重要工具,是孩子学习中的基础能力,良好的注意力与及记忆力是学习的重要。
注意力不集中,记忆力不佳,背后有原因!
     
金色雨林注意力/记忆力课程
增强视/听知觉能力,提习
金色雨林注意力记忆力课,针对孩子的12项能力(听/视觉广度、听/视觉空间、听/视觉分辨、听/视觉理解、听/视觉记忆、听/视觉统合)设计了超过100种题型。同时依据孩子的结果,智能设定训练目标,并选取相应题库与工具进行实操训练,帮助孩子注意力增强记忆力。

孩子专注力培养要趁早

    孩子上,上课不注意听讲,小动作不断,老师留的作业他也是拖拖拉拉,老师经常打电话说孩子不听讲,爱玩。我该怎么办?
 从小要培养良好的学习习惯 
     对于那些上课不能够专心听讲的孩子,排除极少数多动症等病理因素之外,可能就是在1、2年级养成了不注意听讲的坏习惯,或者在家里和父母的相处过程中也总是走神、总是不注意听父母的话,也可能是孩子对学习压根就没有了兴趣,或者孩子太贪玩,上课也控制不住自己,也可能是家里有不开心的事情,影响了孩子的心情等等。 
     影响孩子注意力的原因有很多,虽然这些因素会干扰孩子,但是如果我们培养出了孩子对于学习的浓厚兴趣以及良好的听讲习惯,那么孩子就不会上课走神了。所以针对孩子上课走神,我们要找到孩子注意力不集中的原因,针对问题解决。有些孩子上课很认真,而有的孩子上课总是不能够集中注意力,这同样也说明孩子对待学习态度的问题,我们要根据这个阶段孩子的身心发展的特点,培养孩子的学习习惯和学习兴趣,让孩子有了正确的学习态度,上课就不容易走神了。 
 要耐心培养孩子的学习兴趣 
     如果你的孩子上课不仅不听讲,还总是找周围的同学说话、在课堂上想方设法的玩,那孩子有可能是对学习没有兴趣,不知道学习的重要意义。还有可能是前期基础没打好,落下太多,已经听不懂在讲什么了,要改变这样的状况不容易,但是作为父母也不能着急,一昧的责骂和敦促并不能够帮助孩子,只能够慢慢地去改变孩子。 

 

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    增强自信心,听课效率

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    延长专注力时间,扩展记忆容量

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    视、听能力,改善听课质量

三位一体,评估孩子学习能力状况
“金色雨林的系统是针对3-12岁儿童研发的,实验结果经过中国科心理研究所——中国科深圳先进技术研究所心身健康联合促进实验室论证具有科学性。该系统由家长报告、学生、师观察三部分组成,在大数据库和科学计算方法的支持下,生成详尽报告,定位每一位学生的学习能力状况,成为智能配课系统为孩子定制专属课程的重要依据,同时也帮您正确认识孩子的学习能力水平。”
 
 
 
 
学习能力由家长报告、学生、师观察三部分组成
针对各年龄段孩子特点,分段
学前:针对学龄前儿童,通过大运动、精细动作、认知水平、言语(语言)能力、社交能力等五大领域测查学前儿童能力发展水平。学生:针对学龄儿童,从感觉运动能力、听知觉能力、视知觉能力和逻辑能力、阅读能力五大方面判断孩子的学习能力水平。

我们的
学习能力研究训练
工作持续26年
团队
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根据结果专业解读
让您认清孩子
专属定制
全智能配课
8人一班
小班教学
教师经培训筛选
持证上岗
师资力量
  • 渠云清Qing

    (教学指导)

    学习能力训练师证

    康复医学治疗师证

  • 李向姝 Lucy

    (教务长)

    感觉统合训练师证 学习能力训练师证 理解能力指导师证 思维能力指导师证 认知力注意记忆AI课(指导师) 心理咨询师三级证 私人体适能教练

  • 杨媛媛Lvy

    (教务长)

    感觉统合训练师证 学习能力训练师证 时间管理/安全保护/成语串联(指导师) 认知力注意记忆AI课 (指导师) 入学数学课/入学语文课(指导师)

  • 司雪杰Coco

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    感觉统合训练师证

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    认知力注意记忆AI课 (指导师)

学校介绍
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金色雨林

金色雨林创始人林薇女士 1994 年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于 1999 年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014 年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。长久以来,金色雨林致力于为3-14 岁的儿童提供学习能力培养。在长期的实践中林薇女士和中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿儿童心理学博士张雨青教授积极合作,形成一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program,简称 “IEP”) 。 通过系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提习能力。
目前,金色雨林依托北京、成都、厦门三大运营中心,在 27 个省,97个城市,拥有近 200 家中心(截止 2018 年 8 月 20 日数据)。让在金色雨林的孩子能够自主学习,自信成长,成为更好的自己!

 
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课程小结
徐州金色雨林认为想要孩子的专注力并不难,困难在于要坚持,如果家长们想要来了解更多关于孩子专注力的问题和课程,可以直接咨询我们的在线客服。
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