教育开设的中考全科全托、中考单科、中考、中考百日等课程，班型为15人大班、10人中班、3-6人小班、一对一等，采用授课，对其中的各个知识点进行辅导，教学采用教育的内部编写教材+外部教材，老师带领学员逐步夯实基础，让学员更好的应对未来。下面是小编整理的高三考生文化在线的相关内容，希望能给有疑惑的你一些帮助。
一对一辅导培训
初三（）物理题型讲解辅导课程
课程简介 初三（）物理题型讲解辅导课程，主要针对物理的题型及进行辅导的课程，帮助初三学生学会解题思路和技巧，学会举一反三。
课程特色 初三（）物理题型讲解辅导课程，主要帮助初三学生了解各种题型，掌握各种题型的解题思路及。
课程定位 物理辅导课程
适用学员 初三学生
授课内容
一、作图题
1、力学--受力分析、杠杆示意图和滑轮组的组装；
2、光学--光现象；
3、光学--透镜；
4、电磁学--直流电路；
5、电磁学--家庭电路 电磁现象。
二、综合计算题
1、密度的相关计算；
2、压强与浮力的相关计算；
3、简单机械的相关计算；
4、功、功率、机械效率的相关计算；
5、欧姆定律与串并联电路特点的相关计算；
6、电功、电功率的相关计算；
7、电热综合计算。
三、实验探究题
1、提出问题,猜想与假设；
2、实验设计与实验步骤；
3、数据处理与误差分析；
4、实验结论等。
初三（）物理题型讲解辅导课程的较终授课内容，需要根据学生掌握物理知识的程度及学习目标而定，具体请咨询徐州教育老师。
初三（）物理知识巩固辅导课程
课程简介 初三（）物理知识巩固辅导课程，帮助初三学生复习巩固知识，并专项训练，达到掌握基础知识点、克服难点、把握。
课程特色 本课程帮助学生复习巩固知识，掌握基础知识点、克服难点、把握。
课程定位 物理辅导课程
适用学员 初三学生
授课内容
一、物理思想与方法
1、控制变量法与替代法可试听整节；
2、转换法与放大法；
3、整体法与隔离法；
4、归纳法与实验推理法；
5、建立模型法与假设法。
二、
1、中考审题技巧；
2、中考答题规范等。
初三（）物理知识巩固辅导课程的较终授课内容，需要根据学生目前掌握物理知识的水平及学习目标而定，具体请咨询徐州教育老师进行了解。
一对一辅导课程
课程简介 ：
一对一辅导课程 ，为每位学生定制专属辅导方案，1对1辅导、6对1服务，帮助学生巩固知识，剖析、克服难点，夯实物理基础。
授课内容 ：
包括但不限于简单机械和功、机械能和内能、热和能、内能的利用、电流和电路、电压、电阻 、欧姆定律 、电功率、生活用电 、电与磁 、信息的传递、能源与可持续发展等等内容。一对一辅导课程的较终授课内容，会根据学生掌握知识的程度及家长学生的需求量身定制，更多详情欢迎在线咨询我们徐州老师。
课程特色 ：
为每位学生定制专属辅导方案，1对1辅导、6对1服务，帮助学生巩固知识，剖析、克服难点，夯实物理基础。
课程定位 ： 1对1辅导课程
适用学员：初三学生；授课方式：1对1辅导；上课时间：8点-20点30
物理实验过程
（1） 会看
比如，老师在空矿泉水瓶侧面的不同高度打了几个洞，然后把水倒进瓶子里。你睁大眼睛，就像看电影一样，怕错过任何一个环节。做一个好的实验，老师问观察到什么现象？小组回答说：“水正在涌出。”。事实上，还有另一个答案，“水下的洞越多喷得越远”。两种现象，两个结论，后者是研究的。物理学是一门以观察和实验为基础的学科。物理实验较多，但实验不活跃。
（2） 会想
上例中的两种现象是什么？回顾以往的知识，如果木块被压在海面上，海绵会凹陷，也就是说会发生变形，说明木块对海绵有压力。以此类推，当水被喷出来时，意味着水在瓶子的侧壁上有压力，水越深，压力就越大。那么，如果你倒其他液体会怎么样呢？”如果你心里有疑虑，如果你有小小的疑虑，你就会有小小的进步，如果你有很大的疑虑，你就会有很大的进步”。只有用大脑思考，才能实现思维的升华。
（3） 能够探索
以上是“液体压力规律研究”的导论课程。如果我们想深入研究它，我们需要分组探索。要准备足够的实验设备，在设计实验时必须注意控制变量，制作数据表，要分清几行几列，填写什么内容，明确小组成员分工，沟通协作，这些都是非常重要的实验技能。
（4） 会说
“说”的意思是“诱导”。根据测量数据，横向和纵向比较，总结实验结论。哪些数据可以在数量上进行比较以得出初步结论？如何对数据进行处理并得出进一步的结论？在总结初步结论时，应细化语言描述，注意控制变量，注意结论的完整性。
总之，我们应该理解加（和）、减（减）、乘（乘）、除（比）是为了得到一个新的物理概念，这与一般的数学运算有本质的区别。
没有过程的物理学习就像没有基础的建筑。我只能背诵概念，但不能用。久而久之，这些物理术语、公式和原理就变成了“天书”。我不明白，不是“真经”。
徐州教育特色课程简介：
一、徐州1对1——“内趋式+引导式教学法”
徐州个性化1对1，分析每一个学生自身特点，针对性制定辅导方案。
六对一服务，了解关注每个孩子;1对1针对性教学，让变得更，更易接受。
爱惜孩子的个性，一个孩子1个学习方案，学习技巧与素质教育结合，。
1量身定制学习方案，系统搭建知识网络
2避开丢分陷阱，弱科变强科
3徐州教育，你的每进步
二、10人课堂——“精品化班型设计+分层教学+小组讨论”
初三辅导课程
初三（）英语3-6人辅导课程
课程简介 初三（）英语3-6人辅导课程，每组有3-6位学生，拥有专职教学及服务团队，帮助学生掌握英语知识、打好英语基础，学习瓶颈。
课程特色 总结各阶段、易错点，提炼简洁实用的学习方法。通过方法点拨、易错辨析，帮助学生、准确把握学习、难点。
课程定位 英语小班组辅导课程
适用学员 初三学生
授课内容 包括英语语法、英语单词、英语剖析、英语题型介绍及等等。初三（）英语3-6人辅导课程的授课内容，较终会根据学生掌握英语知识的程度及家长学生的需求而定，具体请咨询徐州教育的老师进行了解。
初三（）英语听力/作文辅导课程
课程简介 初三（）英语听力及作文辅导课程，主要针对听力及作文薄弱部分进行辅导的课程，帮助初三学生培养优化写作能力及听力能力。
课程特色 主要针对听力和写作进行专门辅导，没有固定化的教学方式，只有因材施教。
课程定位 英语辅导课程
适用学员 初三学生
授课内容 初三（）英语听力/作文辅导课程的授课内容，是通过对学生的听力水平和写作水平进行与评测，然后确定专属的辅导方案。具体课程内容请咨询徐州教育老师。
历史辅导课程详情
基础班
1.激发学习动机
2.培养学习兴趣
3.梳理基础知识
4.基础题训练
班
1.历史知识体系构建
2.历史能力体系构建
3.培养历史学科素养
优化班
1.基础知识基本能力检测
2.查漏补缺，建立错误档案
3.纠错补偿，弱项专训
4.思维导图，构建知识网络
班
1.材料解读能力培养
2.获取正确结论能力培养
3.失误深度剖析
超越班
1.阶段性卷试题训练
2.知识能力漏洞修复
3.思维视角拓展
4.主观题不失分方法
---问答---
1.你们学校的师资力量怎样？
答：我校的师资力量非常雄厚，依托教育集团我校拥有一批教学精湛的骨干专职教师队伍，90％的老师均在学校任过教或担任集团学科带头人。授课教师是从教育集团数千余名老师中层层选拔出的精英讲师，部分将是为各组负责人。
2.你们学校每年的率怎样？
答：我校自2013年创办以来，学校每年的率和过线率不断.不少家长慕名而来，2019年一本上线率达52.16；二本上线率达90.65；艺考生本科上线率达到99；中考上线率83.25。
3.你们学校的住宿环境和伙食怎么样？
答：我校的宿舍环境优美、舒适分别设有8人间、10人间供学生选择，宿舍配有空调、独立卫生间(淋浴)、衣柜、桌椅、直饮水、自动洗衣机等。饮食方面，一日四餐，饭菜品种齐全且经常轮换，色香味俱全,学生根据自己的需求就餐，卫生条件很好，教师与学生一起用餐,统一标准。食堂享有“舌尖上的学校”之美誉。
4.你们一个班有多少个学生?
答：我们采用小班制教学精品班35人、VIP班25人，每个班设立教学+学管两位班主任，精细化、化的个性服务，学科老师全天候教学、陪读，班主任全天做好学生心理、学习状况、目标规划、时间管理等方面的服务。各教学环节的开展能照顾到每位学生，做到对毎位学生的知识掌握情况了如指掌。
5.学校都有什么类型 ？
答：学校是专门的文化课学校，只做文化的，但分为应届生文化课、复习生文化课、艺考生文化课、寒暑假文化课营，同时为了学生的还会开设专门的一对一补差课程和节假日精雕细刻的网络课程。家长可根据孩子的情况,选择适合的类型。
6.学校管理怎么样?对周六放假不回家的学生,如何管理和安排的？
答：我们学校采用全封闭寄宿制式准军事化管理模式。校区班主任和学生全天24小时吃住在一起，校园安装有摄像头，进行24小时监控,且有校警24小时巡逻值班，宿舍每楼层都有专门的生活老师管理,校区每月进行消防安全检查。学生学习、生活、运动等活动均在校区内,为了学生的安全以及学生的学习，每周放假其余时间一律禁止外出。如果出现违纪现象， 按照学校纪律条例处理。对周六放假不回家的学生,学校安排有专门的值班老师来负责这些学生的安全，对留校的学生进行统一管理包含就餐安排、宿舍查宿、作业检查和校园文体活动开展等方面的管理。
7.高考出来以后你们会给学生指导填报志愿吗？
答：为高考学生指导填报志愿,正是我们学校与其他学校的不同之处。每年的6月23日，文化课出来之后，在填报志愿之前，我们学校会在26日这天为学生召开填报志愿大会。我们依靠良好的信息平台、高端强势的人脉资源和专业负责的研究团队，为学生提供完善的服务流程，开通多个咨询窗口根据学生要报考的院校进行针对性的辅导，以免学生盲目填报 ，导致滑档，使学生都能够顺利的进入自己理想的!
8.学校会定期组织吗?学校对学员有没有奖励政策?
答：学校每个月都会进行月底，来检查学生的学习情况，学校已经形成了日练、周测、的模式，阶段学校严格按照“五大”两周一，试卷不*，讲解不拖课、个人问题针对性解决的良好教风学风。结束后，以班为单位选出品学兼优的学生，分等级给予物质和精神上的双重奖励，同时小范围内会进行班级的调整。
9.学生在校期间怎样了解学生的学习状况?
答：家长可通过联系班主任了解学生的学习状况，并及时了解学生的。任课教师针对学生学习存在的问题也会及时的给予家长回复,同时拿出解决方案。我们每周都会给学生发放家校联系册，家长可以看到学生在校期间的具体表现，这也是我们学校的特色。我校教务处和政教处安装两部座机电话，学生凭班主任的电话条，可以与家长进行交流,我们的班主任也会定期打电话给家长，来沟通学生的在校表现。
10.你们是如何进行分班？
答：我校采用的是分层次滚动式的教学模式，所有学生入学后会经过学校统一的，然后根据个人进行分班。然后每月后，根据具体进行滚动，每个孩子都能在自己较合适的班级里。
11.学生在你们学校的空间?
答：每个孩子的除了和学校相关之外，同时与学生自身的努力和家长配合是密不可分的。参考往年的学生来看，孩子在我校的空间就是80—200分之间，平均120分左右。我校2019年较高是258分。
12.你们学校是否会有心理辅导?
答：我们对班主任入职的要求是，全日制二本以上学历同时具有教师资格证，班主任具备了一定的教育心理学相关知识，及时给学生可以做心理疏导。同时学校配备专职心理咨询师，住校及时解决学生的心理问题。我校还会根据实际情况及时邀请集团总部的教育来校开展讲座和一对一的免费心理辅导。
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