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徐州金色雨林感统课
爱在雨林,给予才是永恒;学习能力,拥有成就未来用爱心、耐心、专业、专注打造3-14岁儿童学习能力训练、心理辅导、家庭教育三位一体的心理 教育品牌,做孩子的成长指导师,做家长的知心朋友,为儿童的自信成长,为家庭的和睦相处、为的和谐发展创造价值。
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感觉统合失调从神经学上分为
『前庭平衡失调』、『本体感失调』和『触觉失调』。
它们的意义分别是什么?快来帮孩子对照:
触觉失调:皮肤感应器失真
触觉是孩子从在妈妈的子宫里,一直到出生、成长过程中都需要运用的较基本的感觉。
我们能感受到冷、热、痛、痒等,都是来自触觉。
在生活学习中,我们感受衣服的材质、感觉书本的材料、通过拥抱建立和同伴的信任,这些都是通过触觉来实现的。
对于触觉失调的孩子,主要会有以下两个方面的表现:
自测表
✦ 偏食、挑食、不爱吃菜;
✦ 爱吃手或咬指甲盖;
✦ 情绪不稳定固执,爱发小脾气;
✦ 陌生环境胆小怕黑,粘人爱哭,性情孤僻,紧张、退缩、不敢表现;
✦ 对小伤小痛特别敏感;
✦ 不合群或者不会和别人玩;
✦ 看似聪明却胆小不敢表现;
✦ 怕别人触碰自己,容易吵架,自言自语无法与人沟通;
✦ 小动作多,坐不住。
几个感统失调的家庭训练方法
1.梳头发:
头皮是感觉敏感的部位,可以直接刺激大脑皮质感觉区,对身体形象的建立有很大帮助。
可以每天进行10分钟左右,也可以用吹风机吹身体各部位,身体形象感觉。
2.毛巾游戏:
可用毛巾,将孩子包在其中,由父母亲各拉一头,左右或上下摇动。此游戏不但可以触觉,对前庭固有感觉的成长可以有很大的帮助。
3.跳床游戏:
可由父亲或母亲背着,在跳床上跳动,对固有平衡感及脑干组织的发展颇有帮助。
4.大笼球游戏:
由父母亲协助孩子坐或趴在大笼球上,趴在上面,抓住两脚,保持平衡,躺在上面或坐在上面,用大笼球压过孩子的身体,这样对孩子触觉学习及身体形象有很大帮助。
抓住感统训练黄金期
感觉统合失调不会随着年龄的增长而自然消失,当感统失调对孩子的学习生活出现影响时,必须及时给予必要的矫正。
预防期(0-3岁): 儿童感统训练基础阶段,通过感统训练帮助孩子度过此阶段的各个敏感期。
黄金期(3-6岁): 感统训练的黄金期,通过有针对性的训练,感觉统合能力,让孩子身心协调,自在成长。
弥补期(6-12岁): 若错过感统训练的黄金期,则需要更大力度更长时间的训练才能改善孩子的感统失调。
超过12岁的孩子感统能力将难以改变。
感统训练对孩子的好处
较好,感觉统合训练有利于增强儿童的体质。
第二,感觉统合训练可以发展儿童的智力。
第三,感觉统合训练可使感觉统合失调儿童融入正常的教育之中。
第四,感觉统合教育教育对儿童心理发展有积极影响。
(一)有助于培养儿童愉悦的心情,使儿童获得良好的情绪体验。
(二)促使儿童注意力集中
(三)感觉统合训练有助于儿童建立自信
第五,幼儿的语言能力。
第六,感觉统合训练可培养儿童勇敢顽强、克服困难、超越自我的意志品质。
第七,培养儿童竞争、团结、协作的社会意识,培养幼儿良好的社会适应能力。
相关问答
训练多久有?我怎么知道有啊?
答:大部分孩子在三个月之内会有进步。但是多久可以达到“标准”则因人而异。
专注力的是一个过程,并不像知识学习那样一节课教给您几个固定知识点就算学会了。
但是孩子的改变作为向您这样关心教育的家长,是很快就能感受到的。
我们大部分家长在孩子训练一两个月的时候就能在学习生活中感受到孩子行为规则的一些改变。
比如丢漏减少了、错误率降低等等。但是由于孩子具体情况和家长要求的“好”的标准不同。
所以我们也不能说多久您的孩子就一定“合格”了,因为这样是不负责任的说法。
在训练过程中,我们的老师会及时和您沟通。有些孩子属于进步特别快或者速度稍慢的,我们会在训练过程中及时告知您。
但变化一定是有的,请您放心。
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孩子跟上没?发展指标告诉你
发展指标之所以重要,正是由于它不但代表着孩子外显动作能力,更能从中了解其包括营养、教育等等的发展进度,也反映宝贝脑细胞吸收及增长状态,甚至是骨骼、肌肉发展,照顾者能从中了解孩子在养育过程中,是否有哪些部分需要加强;若医生或家长越早察觉孩子的发展进度落后,也更能及早找到问题并介入。
发展指标=统计数字
那么,发展指标是从何而来的呢?
所谓的发展指标,是根据一连串脑神经及幼儿行为的研究统计而来,应是大多数婴幼儿都能够达成的指标。
不过,「参考发展指标之外,也虑其个别差异。」蜜姐提醒,每个孩子由于生活经验及发展状况不一,不见得会和发展指标完全相同。
3岁前是发展重要关键
广告用词「3岁定终生」,对许多爸爸妈妈来说其实并不陌生。这句话虽有其依据,却不应该被当作恐吓家长的理由。
孩子在3岁以前若时常接受丰富的营养及教育等刺激,其脑细胞将会增长,那么将来学习新事物时,便能出现较快的反应。
6岁,另一个发展高峰
在孩子3岁过后一直到学龄前,接下来还会有另一个发展的高峰出现在6岁左右,此时脑神经的增长如同3岁时期,孩子们经由看、听、摸等动作可让脑中神经增生并产生连结,一旦连结产生,那么将来学习事物时的效率就会高一点;反之,当大脑的连结被弃而不用就会逐渐消失了。
简介
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