徐州金色雨林注意力
金色雨林作为儿童学习能力的倡导者,锐意进取,进一步优化综合学习力的课程,以较新的脑科学研究成果为依托,深化课程内涵,丰富训练体验,帮助每一个金色雨林的孩子乐于学习、自主学习、创新学习,并引导孩子积极参与社会实践,锻炼优良品格。
儿童学习不专心家长应该怎么样去引导
为孩子创造一个良好的环境
如果孩子自己的控制力比较差的话,很可能是因为受到环境的影响,我们应该为孩子创造不受干扰的环境。
在进行学习前让孩子吃好、喝好、并且适当着装,也不要进行一些刺激性强的活动,让孩子的心态处于一种平静的状态。
家长也不要在孩子一旁看手机等,可在旁读书,起到模范作用。
为孩子安排好学习、休息、活动的时间
一个人的精力是有限的,长期的脑力活动是不健康的。
心理研究表明,5~7岁的孩子注意力集中的时间为15分钟。
作为家长我们应该帮助孩子制定出合理的作息时间规划,劳逸结合。
让孩子在一段时间的专注之后适当放松,给孩子缓冲的机会,这样不是浪费时间,而是专注力的一种做法。
同时,这也可以培养孩子的计划性
为孩子制定明确的目标,并及时奖励
尼采说过:“人需要一个目标,人宁可追求虚无,也不能无所追求。”
孩子的专注力培养也是一样的,我们可以依据复习计划,划分不同时期的目标,每完成一个小目标就给孩子一点奖励。
这样,孩子就不会觉得复习枯燥了,而会觉得充满了动力。
如果您有3-10周岁的孩子存在以下表现,可热线咨询或来金色雨林做学习能力评估:
1、注意力不集中、上课易分心;
2、写作业慢、拖拉;
3、写字丢笔少划、左右颠倒;
4、上课听讲记不住、忘性大;
5、粗心大意、简单题易做错;
6、阅读困难、经常跳行漏字;
7、理解能力弱、看不懂数学题;
8、自控力弱、脾气大、小动作多;
9、胆小、孤僻,不善交朋友;
10、行动笨拙、易摔跤,手眼不协调等。
注意力集中到底有多重要?
注意力集中的人更接近
认知心理学家告诉我们,人脑可以处理的信息量是有限的,因此我们必须有选择地侧重专注于某一方面的信息,而忽略其他一些信息。这样才能更好的理解一切所观察到的事物。
注意力集中则意味着需要分辨哪些信息是重要的,哪些信息是无关紧要的,从而把有限的注意力集中分配在更重要的事情上。
注意力集中时间长且稳定能帮助儿童收集并记住关键信息,更加地学习,认识周围的,帮助他们不断积累知识,并能在需要的时候随时提取。
注意力集中的人情商高
在日益的生活节奏中,我们要和不同的人打交道,自身实力固然重要,但与人交往时体现出来的情商往往充当关键作用。
注意力不仅在于对事物的专注,还在于对情感的关注和回应。注意力不集中的孩子,爸爸妈妈在和他说话的时候,要么东张西望,动来动去的,说的话听不进去,要么就是自己玩自己的,嘴上答应着,其实并没有听进去。注意力集中的人,会愿意倾听,关注别人说的内容,同时也是关注别人的情绪,关注的越多,就越能理解别人的感受,越能站在别人的立场上思考问题,把别人的感受和自己的行为联系起来,共情能力强了,情商就高了。
注意力不集中表现
好动,坐不住;
无精打采,心不在焉,或者想入非非,老走神;
粗心,马虎,差错多,做事无效率;
拖沓,磨蹭;
一心多用,有始无终,学习、做事质量低,效率不高。
相关回答
徐州少儿注意力训练班适合什么年龄段的孩子?
徐州少儿注意力训练班比较适合学龄前(0~6岁)的孩子,主要是注意力,会对孩子进行注意力,根据孩子的情况定制合适的课程。
徐州少儿注意力训练班的课程体系有哪些?
徐州少儿注意力训练班的课程体系包含:注意力引导,心理辅导,行为约束,由徐州金色雨林学习能力研究中心提供课程服务。
专注力课程特色
1、科学性:根据4-8岁儿童脑、眼和身心的发育特点,每一个环节训练“看得到、想得到、做得到”的专注能力。
2、系统性:本套教玩具的设计紧紧围绕儿童的心智发育规律,由课程结合教玩具循序渐进的让儿童在快乐中有效地专注力。
3、权性:本套学具是由具备儿童心理学、脑科学、教育学并且具有大量实践经验的研发成品。
4、易操作性:本套学具采用儿童普遍比较喜欢的材料制成,以教玩的形式让儿童轻易进入专注状态。
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