徐州金色雨林注意力
爱在雨林，给予才是永恒；学习能力，拥有成就未来用爱心、耐心、专业、专注打造3-14岁儿童学习能力训练、心理辅导、家庭教育三位一体的心理 教育品牌，做孩子的成长指导师，做家长的知心朋友，为儿童的自信成长，为家庭的和睦相处、为的和谐发展创造价值。
儿童注意力不集中的原因是什么？
1. 压力扼杀了兴趣
每个孩子来到世间之初，都对充满了好奇之心，对每件事情都渴望去探索，他们努力解锁新的技能，并在学习过程中获得快乐和成就感。但随着到了上学的年龄，有了的考核、的压力、父母的期望，学习变成了一个只注重结果的事情，渐渐变成一件辛苦的事情。原本为了得到新知识的学习过程就变成一种压力，不能在一种很的状态下学习，还要达到一定的，就会变得烦躁焦虑，兴趣更无从谈起，失去了主动投入学习的动力，注意力也就随之下降了。
2. 要求样样都行，结果就是样样都不行
现在很多家长对孩子的教育很重视，投入了很多时间精力，也不惜投入了很多金钱，给孩子报了很多兴趣班，孩子周一到周五白天上完课，回家满满的作业要完成，周末还要参加好几个兴趣班：舞蹈、画画、围棋、小提琴……家长为了不让孩子输在起跑线上，希望孩子样样，对将来的发展有好处。孩子看起来多才多艺，家长在亲戚朋友中也很有面子，但是孩子身体心理都已经达到了超负荷的状态，精神能量被瓜分得支离破碎，疲于应对学校的学科学习和各种兴趣班，到头来可能对每一项都无法做到注意力集中的去学习，而没有注意力为前提的学习都是徒劳的。
如果您有3-10周岁的孩子存在以下表现，可热线咨询或来金色雨林做学习能力评估：
1、注意力不集中、上课易分心；
2、写作业慢、拖拉；
3、写字丢笔少划、左右颠倒；
4、上课听讲记不住、忘性大；
5、粗心大意、简单题易做错；
6、阅读困难、经常跳行漏字；
7、理解能力弱、看不懂数学题；
8、自控力弱、脾气大、小动作多；
9、胆小、孤僻，不善交朋友；
10、行动笨拙、易摔跤，手眼不协调等。
注意力的缺陷会对孩子有哪些影响
人际关系紧：
1、与同学朋友难以共享物品或依顺序等待，容易与他人产生冲突;
2、不听从爸爸妈妈或老师的话，通常反复使家长经历挫折与愤怒;
3、轻易打断别人谈话，不加思索的响应;或是无法按照社会要求控制自己的行为;
4、容易错误理解、轻视或疏忽别人传递讯息的真实含义，致使人缘不佳;
学校纪律难约束
1、因缺乏自我抑制(冲动)能力，各种行为问题会逐渐增加，语言和行为有冲动性，部分儿童具有高攻击性;
2、当受到压力时，会更无法掌控抑制能力，过动行为更加严重;
3、无法同时记住数个指令，思路呈跳跃式，常出现做错或漏掉等情况;
学习差
1、注意力集中时间比其他孩子短，而且容易分心散漫;
2、由于课业内容已至相当的水平，无法跟上学习进度，逐渐下滑;
3、上课难以集中注意力，对授课内容一知半解。作业拖沓、学习时易走神、发呆、被无关事情吸引，导致学习费时、效率低下;
自理自立能力差
1、无法完成有结构性或有目标的活动，如家务、作业等;
2、有时在无特别原因的情况下，会有非常愤怒的倾向;
3、自我整理、打理能力差，常有脏乱现象;
4、缺乏组织能力，无法作好整理、整顿的工作;
自信心不足
1、在过重的学业要求与的高压力下，注意力不足多动的学生很容易被定位为问题青少年，同时本人也因无法充分地发挥本身的能力，而失去对学业的兴趣;
2、由于自信心不够强，常常会引起各种问题与行为，较后会感到被孤立;因长期地环境不适应与经历挫折，失去自信、感到自卑。
注意力记忆力课
金色雨林注意力记忆力课程，针对记忆力与注意力的重要来源视知觉与听知觉，有针对性地采用独特教具与训练体系，针对孩子的听/视觉广度、听/视觉空 间、听/视觉分辨、听/视觉理解、听/视觉记忆、听/视觉统合，从而注意效率，延长注意时间，从而增强记忆力！
相关问答
你们用什么教材？
答：我们是中科院心理研究所试验基地。
我们的教材是由专业的研发组研发并实操后推广的，因为注重个性化教学，我们上课选用教材不是成册装订，而是配有统一的教材库，后根据孩子具体能力由专业老师给孩子根据他的情况配置教材。
课程
1.因材施教：专为3-10岁儿童定制的游戏课程，多元化课程体验，儿童能力
2.能力：从各个方位孩子的基础能力，为孩子以后的学习、生活，打下良好基础。
3.快乐成长：寓教于乐，让学习变成一种乐趣，孩子不排斥，家长更放心。
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