徐州儿童感统力不足培训的方法

xuzhou
2020-10-22 浏览165次

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徐州金色雨林感统课

现在的城市化环境带给我们便利,却带给孩子成长的局限。保护过多不会蹦蹦跳跳,电子产品代替陪伴,很少接触同龄玩伴,很多学龄前儿童都会出现怕生,不爱说话,孤僻,注意力不集中的现象。通过了解,家长会发现孩子感统失调,开始着急,孩子该怎么办。过分的关注起到反作用,还有的家长不当回事,随着孩子年龄增长,错过较佳训练期。有很多的家长会问感统训练怎么样?有吗? 感统训练只要做,就会有!这是每个专业人士的回答。感统训练就是这个样子,只要做,只要给予孩子正确的感觉刺激,孩子的感觉系统就会发展,孩子的大脑接受信息,处理信息,发出指令的能力就会被加强。有些家长又会问,感统训练需要多久?半年够吗?听到这类的询问,我就知道家长们不了解感统失调。我找不到一个合适的答案回答,因为它不是一个只关乎数量计算的话题。


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长大后到工作岗位有以下行为跟小时候缺乏感统训练也有关系:
1、听不明白领导话,理解力差
经常会错意,听话听不到点上;时间长了,发现你理解能力很差的时候,往往不愿和你浪费时间,也不会把重要的事情交托给你。
2、缺乏自信,遇事容易黏
公司里经常有这样的实习生,领导交代事情前信心满满,遇到挫折之后悲观,放弃。稍遇否定就一蹶不振;
经常埋怨公司不重用或者没遇到好领导,一年换好几个工作,同样的情景总是往复上演;
3、词不达意,沟通能力差
准备半个月做ppt,看到一群人紧张的不是丢东落西,就是本末倒置一句话重复来去;机会就这样白白的丢失了。
4、时间观念淡薄,自律性差
面试时候约好的10点,他偏偏晚半小时到;
领导说好的月底交活,非得找各种理由拖延半个月;
看起来是小小坏习惯,可能让孩子损失的一份好工作、一个升职加薪的机会;
家长如果能够早发现,早带孩子做感统训练就可以及时改正;当孩子出现感统失调症状的时候,除了需要接受系统的感觉统合训练外,在家也可以进行一些感统训练,达到调整改善的目的。
下面5个感统小游戏,为家长们介绍在家如何进行感统训练
5个感统小游戏
1、跳格子
只要运用家里的拼图地垫即可。
玩法很容易,将每块地垫放置于地并进行固定,间距需为20~30公分,可让孩子用跳的方式踩地垫,反复进行。
跳格子游戏对于孩子的空间概念及本体觉刺激都有很大帮助。
在跳跃的过程中,还涉及孩子身体各部分肌肉的控制和协调。
2、不倒翁
家长和孩子保持一定距离,两人都把手臂伸平之后不会相碰,两人一起原地旋转,下次旋转时,要与此次旋转方向相反。
而且如果孩子感觉特别晕的话,要让他停下,并上下纵跳几次。
这个游戏可促进孩子前庭神经系统的发展,促进孩子平衡感的发展。
3、螃蟹先生
让孩子向前、向左、向右走,孩子举起双手和耳朵平高,双脚略弯曲,往左和往右连续横行,如螃蟹走路状。
也可让孩子双手高举小皮球,或双手各夹一个小皮球,向前、向左、向右踏脚走步。
适合前庭觉不佳、空间判断错误、经常撞壁、看书跳字跳行的孩子。
4、主人翁游戏
每隔一段时间,你可以教孩子做一样家务,在学习生活技能的过程中,让孩子的眼、手、脚、脑等各部位得到的锻炼。
同时,让孩子长期承担一项他力所能及的家务,如扫地、给花浇水等等,这不仅是锻炼的过程,也是培养孩子的意志力、责任心和自信心,养成良好生活习惯的有效途径。
5、糊壁纸
让孩子贴墙壁站立,以身体当做滚筒贴着墙壁滚动,好象在糊壁纸。
先向一个方向滚动,然后再向反方向滚动。
只滚动3-5下,从墙壁的一端滚到另外一端。提醒孩子注意头不要碰到墙壁。
0-3岁:儿童感觉统合基础训练阶段,也是感觉统合失调的预防阶段。
3-6岁:儿童感觉统合较佳训练阶段,也是感觉统合失调的治疗阶段。
6-13岁:儿童感觉统合重要训练阶段,这是感觉统合训练的矫正阶段。
感统训练对孩子的好处
较好,感觉统合训练有利于增强儿童的体质。
第二,感觉统合训练可以发展儿童的智力。
第三,感觉统合训练可使感觉统合失调儿童融入正常的教育之中。
第四,感觉统合教育教育对儿童心理发展有积极影响。
(一)有助于培养儿童愉悦的心情,使儿童获得良好的情绪体验。
(二)促使儿童注意力集中
(三)感觉统合训练有助于儿童建立自信
第五,幼儿的语言能力。
第六,感觉统合训练可培养儿童勇敢顽强、克服困难、超越自我的意志品质。
第七,培养儿童竞争、团结、协作的社会意识,培养幼儿良好的社会适应能力。


相关问答
你们用什么教材?
答:我们是中科院心理研究所试验基地。我们的教材是由专业的研发组研发并实操后推广的。因为注重个性化教学,我们上课选用教材不是成册装订,而是配有统一的教材库,后根据孩子具体能力由专业老师给孩子根据他的情况配置教材。
温馨提示:为不影响孩子的学业,来校区前请先电话或微信QQ咨询,方便我校安排相关的专业老师为您解答
感统真的有那么重要吗?
感统包含注意力、自信心、情绪控制力、语言能力、身体控制力,在感觉统合的基础上,孩子的能力可以达到综合。
感统是一切能力的根本,是孩子各项能力发展的基础。只有感统这个根基打牢,才能建造孩子成长的万仞高楼。



简介

金色雨林简介
金色雨林创始人林薇女士 1994 年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于 1999 年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014 年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。长久以来,金色雨林致力于为3-14 岁的儿童提供学习能力培养。在长期的实践中林薇女士和中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿儿童心理学博士张雨青教授积极合作,形成一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program,简称 “IEP”) 。 通过系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提习能力。
目前,金色雨林依托北京、成都、厦门三大运营中心,在 27 个省,97个城市,拥有近 200 家中心(截止 2018 年 8 月 20 日数据)。让在金色雨林的孩子能够自主学习,自信成长,成为更好的自己!
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