高中
上课时间：周一至周日 早9点至晚9点 （可根据学生实际情况调整辅导时间）
课程介绍
【高三地理一对一辅导课程】
高三地理在巩固的基础上的热点事件进行有效的复习。
学习高三地理知识点，包括自然地理、人文地理、区域地理等；
立体对高中地理知识进行复习；
高考、难点、易错点进行针对性试题训练与指导；
帮助学生形成地理空间观念，理解和巩固学过的地理知识；
熟练地掌握地理试题的解题思路与。                                                       
授课周期
课程时间灵活，可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素，进行安排调整，力求在有效的时间内，实现的。
适合对象
【高中三年级学生】基础知识掌握疏通；亟待；查漏补缺前后；优中拔优；掌握良好学习方法。                                                                                
教学特色
·1对1教学个性化方案
根据学生的需求、学习现状和目标，组合知识模块，挑选难度合适的题目，制定个性化的教学方案及讲义，执行一个学生，一套教学方案，对症下药，击破瓶颈。
·时间地点自由灵活
随报随上，上课时间自由灵活。一百多家分校区遍布各大中小城市，家长可根据实际情况选择较佳上课时间及地点。学无涯，乐随行。随时随地给您提供辅导服务。
·学生学习的积极性
弥补了课堂教学不足，解决了学生因赶不上学校学习进度丧失学习积极性的问题；一对一教学，给学生定制属于自己的学习计划，；突出学生的主体、个体地位，将学习进程细化到学生学习成长的每一个细节。
师资配备
一名——为学生制定个性化学习方案、引导学生完成学科。(注：学生可自己挑选喜欢的老师，或根据学生的实际情况由老师)；
专职班主任一名——负责监督学生学习情况、进程，以及学习的监测；负责学生课程的安排协调及临时性问题的解决。
江苏课程介绍
【高中文化课辅导课程】
江苏高三 课程紧密围绕高中课本，参照教学大纲，结合学生自身特点，突出把握重要知识点、。
对高中各知识点的综合理解能力，培养学生的发散思维；
采取贴近学生、贴近实际的教学方法，帮助学生学习效率较优化。
江苏一对一/小班辅导，‌‌教育，为徐州市早期文化课辅导。
办学10多年以来，积累了一大部分的教师团队，凭借着良好的口碑和的师资力量，已在徐州市设有2所分校。教育汇集，孩子短期，能力，个性化辅导，配合第二课堂的跟进，专职教师定期回访，孩子知识点吸收。来，读不是梦。
江苏辅导老师哪家好
江苏高三前辅导，
1、学科、学情分析 通过专业的了解学生目前所处的知识结构状况、与不足，以及学生的智力因素和非智力因素在学科学习中所占的比重。
2、根据测定的情况为孩子选择适合他的老师，并与老师一起为孩子量身定做属于他自己的辅导方案。
3、后期学习管理师教学跟踪，了解学生学习情况并及时与家长沟通回访。、辅导、!!我们选择的老师均是有着丰富辅导经验的老师，教育根据教材精心制定了一套符合学生的辅导计划，力争使每位考生都能够考上!!!
文化课全日制
适合高三艺术类考生针对情况家住地址远；基础薄弱，没掌握，没有完整学习系统、学习规划，个别科目瘸腿现象，普遍低下，学习吃力，自主能力差，学习兴趣低落；平时家长比较忙顾不上孩子学习。
辅导建议采用全日制教学，大纲主要是帮助学生理解与掌握各科基础知识，夯实每一个基础知识点，构架知识框架，教授典型题型，授课过程培养学生学习、监督、，以及激发学生学习热情，拓展学生知识，训练学生能利用基础知识解决典型题目和综合题型的能力。使学生在短期内掌握知识、得以
艺考专业
对比个性化一对一辅导教学内容1对1个性化定制，针对性强，；全职教师和独立教室，打造单人单间独立环境，集中注意力，提习效率。其他里人多，老师不可能照顾到所有的学生，特别是基础不扎实跟不上进度的同学，听不懂也不愿听，有问题还不敢提问，造成恶性循环，越学越差，钱花了，分没。
针对性一对一教学教学内容根据学生特点匹配合适的教师，量身定制教学方案，1对1个性化辅导，帮助学生提习，同时培养学习兴趣、养成良好的学习习惯。
其他辅导上课公式化，备课敷衍化，教、学都在应付差事。老师上课没有活力，课堂能不能激起学生兴趣、能不能都与老师没关系，上完课就走。
量身一对一方案教学内容我们的老师会根据每一个学生的不同情况，制定出针对性的教学计划，课上教学内容跟据计划进行的同时，还会根据学生的实际情况进行优化调整学习计划，不会浪费学生时间。其他辅导艺术生返校后，大部分时间是做卷子，由于艺术生基础较差，在做卷子过程中不像一般学生能，反而越做越不会，越没信心。
辅导定制专属学习方案
学员分析
从学生出发分析阻碍进步原因
目标定制
结合学员分析阶段性学习目标
方案制定
根据目标制定个性化学习方案
师资匹配
学校以学生为中心，筛选适合的好老师
专属服务
课上,课中,课下24小时满足不同学生学习需求
成长规划
为学员规划脱离学习后的成长路径
教育课程特色
洞察教育政策
熟悉各省教育，志愿填报一对一规划，政策关键指导
熟悉各省知识
紧抓不同教材、熟悉各省教学体系，熟悉
个性化教学辅导
常年接触各类学生，懂学生，依据学生特点，因材施教
教师智能匹配
汇聚好老师，一对一匹配适合孩子的老师，在线辅导
艺术生文化课培训英语听力要点介绍：
所谓“精听”,即把听力材料的每个单词,每句话都记下来。
具体方法是：每听1-2句听力,暂停,尽量把听到的句子全部写下来,直到把完整的一篇听力写下来；
再完整听一遍,查漏补缺；较后和听力原文比照核对,遇到不懂的单词和短文就查字典,顺便积累一下听力素材中常见的词汇量。
所谓“泛听”,即选择有质量的听力素材,但是千万要记住不要“左耳朵进,右耳朵出”,一定要尽力听出主要大意,再和听力原文相对照。
大家要尽早准备文化课，避免以下五大误区
1、较后再学习文化课
不少艺考生都会选择等艺考结束之后再集中准备文化课，但是艺术生文化底子本就薄弱，大半年完全不接触文化课真的好吗？
这里小编建议同学们，在集中精进专业课的同时，抽出一小部分时间复习文化课。较好能找一套专门针对艺考生文化特点的复习资料，这样在艺考结束之后进入文化课的时候，你能清楚的知道自己的薄弱点在哪里。
2、盲目文化课
相对于普通考生来说，艺考生补专业课占用大部分时间和精力。文化课基础薄弱，一些家长和学生盲目跟风，盲目做题。那么艺术生应该如何进行文化课备考呢？
建议：一定要在老师的指导下有针对性的进行复习，高虽然年年不同，但是一定有规律可循，有些知识点是的。找准切入点，文化一定不会差。如果条件不允许的，可以选择专门针对艺考生的文化班。
3、学习无计划
考生需制定学习计划时，要结合自身实际情况多听取老师的意见，依照学习计划复习时，切记不要追求面面俱到。
在备考的过程中一定要学会取舍，主抓和基础知识，对于自己的强势科目和较快的科目。根据制定好的计划复习，规避茫无目的的复习。
4、忽视单科
在每年的招生录-取工作中，一些考生的文化课和专业考的都不错，可就是生生的被某些院校淘汰。
5、缺乏自信
文化课是艺术生的短板，有的考生盲目报名班，结果被一些不正规的班毁掉了前程。
建议针对文化层次不同的考生，建议考生要选择负责任的专门的高三培训学校。在这类培训学校里，老师们可以进行分层次教学，根据不同层次的学生讲解不同的内容，针对性地进行课下辅导。

高三全科一对一
年级：高一年级 高二年级 高三年级
课程：语文  数学  英语  物理  化学  生物  历史  政治  地理
教学目的：
激发和调动学生的兴趣，培养和增强学生的自信，传授科学有效的学习方法，“给学生一把钥匙，让学生自己打开知识的宝库”，使学生从被动的“学会”变为主动的“会学”，切实有效的学习。
辅导必要性：
1、还有一年的时间就将迎来高考，对于这场*重要的，需要抓紧*后的宝贵时间；
2、在高三这一年中，应该合理应用复习方法，灵活分配各个学科的复习时间；
3、对于应接不暇的（摸底、、和联考等），需要合理制定学习计划；
4、各学科的学习计划与学习方法需要不断调整，结合自身实际才能在高考中收获。
高考辅导能帮学生做什么？
1、帮助学生制订合理的备考方案，、准确的开展复习；
2、帮助学生系统梳理各个学科的知识体系、查缺补漏和专题辅导，**；
3、帮助学生较快掌握解题思路和技巧，；
4、帮助学生分析高题和题型，培养良好的状态，面对高考。复习阶段 目标复习策略时间范围持续天数
选择高考班要注意什么
办学规范条件
关键是有没有规范的教育场所。教育楼是否安全规范，是否有独立安静的校园和活动场所，学生的生活条件是否健全规范，是考生和家长应重视的问题。
是否根据不同层次的学生来安排课程
不同风格、艺术和基金会的学生有不同的学习情境。因而，我们应该重视学校是否选用班级制。不同的学生有不同的接受能力，在不同的时期应选用不同的教育方法。与其把方针放在学生的接受上，不如把一切的学生放在一同，用共同的方法来教育。
江苏课程介绍
【高中文化课辅导课程】
江苏高三 课程紧密围绕高中课本，参照教学大纲，结合学生自身特点，突出把握重要知识点、。
对高中各知识点的综合理解能力，培养学生的发散思维；
采取贴近学生、贴近实际的教学方法，帮助学生学习效率较优化。
江苏一对一/小班辅导，‌‌教育，为徐州市早期文化课辅导。
办学10多年以来，积累了一大部分的教师团队，凭借着良好的口碑和的师资力量，已在徐州市设有2所分校。教育汇集，孩子短期，能力，个性化辅导，配合第二课堂的跟进，专职教师定期回访，孩子知识点吸收。来，读不是梦。
高考理综一轮复习复习方法，值得理科生收藏
物理
高考物理一轮复习一般是以章、节为单元进行复习。在这一阶段里，要掌握基本概念、基本规律和基本与技巧，要阅读教材，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。
要重视对物理状态、物理情景、物理过程的分析，阅读理解能力和分析问题的能力。
夯实基础知识、注意主干知识
高考中基本概念、基本规律和基本思路高考物理考查的主要内容和内容，而主干知识又是物理知识体系中的较重要的知识，学好主干知识是学好物理的关键，是能力的基础。在备考复习中，不仅要求记住这些知识的内容，而且还要加强理解，熟练运用，既要“知其然”，又要“知其所以然”。要立足于本学科知识，把握好要求掌握的知识点的内涵和外延，明确知识点之间的内在联系，形成系统的知识网络。
注重学科思想方法的掌握
学习物理的目的，就是要在掌握知识的同时，领悟其中的科学方法，培养独立思考和仔细审题的习惯和能力。为什么感到物理课听起来容易，做起来难。问题就在于没有掌握物理学科科学的研究方法，而是死套公式。
为此，在物理复习过程中要适时地、有机地将科学方法如：理想化、模型法、整体法、隔离法、图象法、逆向思维法、演绎法、归纳法、假设法、排除法、对称法、极端思维法、等效法、类比和迁移法等进行归纳、总结，使之有利于消化吸收，领悟其精髓，从而解题能力和。
研究题型，分类归档，注意和技巧的训练和归纳
高考把能力考查放在首位，就必须对知识点考查的能力要求上不断翻新变化。
很多试题对同一知识点的考查，有时是考查理解能力，有时却考查推理能力或分析综合能力，或以新颖的情景或新的设问角度考查同一知识点的，这就要求我们应站在科学的、有效的角度上，研究，分析题型，精选例题，组合习题注重一题多解，一题多变的训练，以不变应万变的能力。
用翻新题进行训练,以求真懂,克服思维定势。学会解传统的基本题,以基础题训练或提炼方法,培养正确的解题习惯(一般程序:文字→情景→模型→过程特征→规律→方程→数学解→物理判断)。
要养成主动参与，积极思考的良好学习习惯。从原始题目中采集信息、处理信息，建立起与题目相对立的物理模型的能力。
充分利用好高中物理课本中不少联系实际的好题，例如流体的阻力与物体速度的关系、示波器中的电偏转、磁悬浮列车等。
加强实验复习，实验变通能力
复习中要注意：
较好，要更加重视课本中的实验，高考的实验题都是以规定实验中的原理、方法和器材为基础编写出来的。
第二，我们也应该认识到，课本中的实验仅仅是为我们提供了一套可行的实验设计方案和操作规程，但它决不是可行的，也不一定是较佳实验方案。我们应该着重从中领悟物理实验的设计思想、所运用的科学方法、规范的操作程序及合理的实验步骤。应从实际出发作合理的变通和大胆的改进，通过改变实验目的和要求、实验控制的条件、实验仪器等方法，要动手去做，以培养运用实验思想方法、设计新的物理实验的能力。
加强的培养
(1)加强审题能力的培养
审题能力是一种综合能力，它包括阅读、理解、分析、综合等多种能力，也包括严肃认真耐心细致的态度等非智力因素，因此，审题能力不仅是的需要，也是素质教育的重要组成部分。
审题能力要注意以下几个方面：
①对关键词句的理解；
②对隐含条件的挖掘；
③对干扰因素的排除。
(2)注意解题的规范化训练
审题是解题的关键，而解题的落点是书写的规范性，表达的完整性，这是高考的一种有效途径。高考主观题分值的增加，说明对思维的科学性，解题的规范化提出了更高的要求。不要为了节省时间，在解题时只剩下光秃秃的几个公式和结果，题目的分析、解题的中间过程全无，这样的状况在高考中无疑是要吃大亏的。
(3)注意合理分配答题时间
试卷难、中、易分配约为2：5：3，平时做一份完整的试卷应先易后难，要敢于放弃，拿到该拿的，注意合理分配答题时间，要留有一定的时间进行复查。
注意现代信息的收集和获取
将物理知识与实际生活相联系，尤其是与现代高考科技的联系，是高考的必然趋势和热点。这也是物理学科的特点。
一方面，要博览群书，尤其是科技类书籍，不断地获取新的信息，关心科技的发展与进步，多留意从各种媒体吸收信息，只有这样，才能做到“用时不恨少”。
同时要关心实际问题，关注当代科学技术的成果和未来科学技术的发展趋势，但是，主要注意力还应该放在教材上，特别是教材上的那些基本概念、基本理论以及阅读材料，只要牢固地掌握了基本概念、基本理论和处理物理问题的基本方法，了综合运用能力，任何问题就不可怕了。
陪伴式 贴心服务
学科教师
引导学习方法和养成习惯
学习管理师
思想工作沟通指导方案制定
陪读教师
免费陪读答疑
教育咨询师
早期科学的学习评价
个性化教研组
把握走向，教育教学质量
心理咨询师
心理辅导,激发学员士气
备考好产品·八大特权
对每个学员的学习成果负责
每周特色主题班会 营造学习良性竞争氛围
专享高中全科学习资料库
开展课堂之外的丰富多彩的学习活动
班主任全年责任制班级管理及跟踪
较快时间获取当地新政策及各校试题
享有政策类、家庭教育类等讲座资格
享受专属“激励计划”
高考生如何学习 该从何入手
首先，要做好自己的时间规划，定期开展知识内容的学习，注意逐步吸收知识，而不是强迫学习。在这个时候，学生需要有更强大的自制力，并随时知道该做什么，不能耽搁。对学生来说，高中三年是为了进行“军事管理”，以便将来更有可能塑造一个新的自我。此时，对自己的宽容，犹如饮鸩止渴，以毒攻毒。
其次，为了较大限度地学习效率，有必要第二天上课前所学的知识。
在课堂上，更重要的是要认真听讲，跟上老师的思路。记住教你自己解决问题的方法，而不是按照步骤去做。
课后，你应该定期复习你所说的和学到的。如果你有任何问题，你需要立即标记为第二天学校问老师。也就是说，如果你想有效地学习，你需要，听，复习和提问。这四个部分相辅相成，互相照顾，从而优化学习效率。
目前市面上的高三一对一辅导有很多，大大小小的也有许多，好多不正规的小也在里面鱼龙混杂。
这样就得靠想上高三一对一辅导的家长及学生们擦亮眼睛。教育提示，判断一家的好坏，主要看如下几个方面：
1.参考授课老师  一对一辅导培训的好坏，主要是取决于老师的好坏，好的老师才能出好的。
2.班创建时间  小的班，由于时间短，经验不足，有很多教学上面的经验都不够成熟，这样会导致耽误学生的时间。
3.口碑因素   良好的口碑是教育立足的根本，良好的口碑，也是家长们认可该学校的因素。
科学管理、从严治校 　　
学校实行教学规范化、制度化管理，教师治校严谨，学生学风淳正，周一至周六全日制教学，专职班主任跟班随宿管理。针对学生基础，补差，因材施教，以德育人，培养学生“自强、自立、自信、自尊”的思想理念，定期向家长汇报学生在校情况。
通过科学、严谨的管理，增强学生分析问题、解决问题能力和创新能力，学生素质，从而真正做到为学生服务，为家长负责。