高三数学特色辅导课程
课程设置：高三年级学生
使用范围：高中
课程特色：整体把握，突出，学生逻辑思维能力。
课程定位：有助于备考生。
辅导大纲
高三数学是查漏补缺、的关键阶段。
整体把握，突出，学生逻辑思维能力;
加强知识点的系统化灵活运用，举一反三，掌握规律;
、难点分析、总结，解题效率;
结合实际，针对性指导，做好准备。
教学特色
根据学生的需求、学习现状和目标，组合知识模块，挑选难度合适的题目，制定个性化的教学方案及讲义，执行一个学生，一套教学方案，对症下药，击破瓶颈。
·时间地点自由灵活
随报随上，上课时间自由灵活。家长可根据实际情况选择*佳上课时间及地点。学无涯，乐随行。随时随地给您*好的辅导服务。
·学生学习的积极性
弥补了课堂教学不足，解决了学生因赶不上学校学习进度丧失学习积极性的问题;一对一教学，给学生定制属于自己的学习计划，;突出学生的主体、个体地位，将学习进程细化到学生学习成长的每一个细节。
课程特色科目覆盖，目标清晰，学习。
针对性，备考，。
教学严管，细致追踪，掌握。班级封闭式体系，集训，巩固。
题库定期性更新，优质绝密，。
四大
辅导上课时间非常自由，
可根据学生时间安排随时调整针对性强，
为每个学生定制专属个性化学习方案师生面对面辅导，
学习精力集中、实时答疑解惑先试听、后交钱，不满意、换老师，不想上、退余费
江苏高三全日制就来教育，专注教育行业10多年
一、高考授课周期
课程时间灵活可根据学生实际情况确定上课时间。
周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素，进行安排调整，力求在较有效的时间内，实现的较大幅度。
二、高三年级艺考全日制招生对象
【高中三年级艺术类学生】基础知识掌握疏通；亟待；查漏补缺前后；优中拔优；掌握良好学习方法。
高三年级艺考全日制教学特色
三、高三年级全日制教学个性化方案
根据学生的需求、学习现状和目标，组合知识模块，挑选难度合适的题目，制定个性化的教学方案及讲义，执行一个学生，一套教学方案，对症下药，击破瓶颈。·时间地点自由灵活　　随报随上，上课时间自由灵活。多家分校区遍布各大中小城市，家长可根据实际情况选择上课时间及地点。学无涯，乐随行。随时随地给您较好的辅导服务。
四、学生学习的积极性
　　弥补了课堂教学不足，解决了学生因赶不上学校学习进度丧失学习积极性的问题；小班辅导教学，给学生定制属于自己的学习计划，；突出学生的主体、个体地位，将学习进程细化到学生学习成长的每一个细节。
那么怎样才能有效记忆化学方程式呢？
教育特此总结几条高中化学方程式的记忆方法，一定对徐州高三同学们学习化学、记忆化学方程式起到很大的作用。
1.实验联想法
从生动直观到抽象思维，化学方程式是化学实验的忠实和本质的描述，是实验的概括和总结。因此，依据化学实验来记忆有关的化学反应方程式是较行之有效的。
例如，在加热和使用催化剂(MnO2)的条件下，利用KClO3分解来制取氧气。只要我们重视实验之情景，联想白色晶体与黑色粉末混和加热生成氧气这个实验事实，就会促进对这个化学反应方程式的理解和记忆。
2.反应规律法
化学反应不是无规律可循。化合、分解、置换和复分解等反应规律是大家比较熟悉的，这里再强调一下氧化——还原反应规律。
如，FeCl3是较强的氧化剂，Cu是不算太弱的还原剂，根据氧化——还原反应总是首先发生在较强的氧化剂和较强的还原剂之间这一原则，因而两者能发生反应：
2FeCl3＋Cu=CuCl2＋2FeCl2
而相比之下，CuCl2与FeCl2是较弱的氧化剂与还原剂，因而它们之间不能反应。
3.索引法
索引法是从总体上把学过的方程式按章节或按反应特点，分门别类地编号、排队，并填写在特制的卡片上，这样就组成一个方程式系统。利用零碎时间重现这些卡片，在大脑皮层中就能形成深刻印象。
4.编组法
索引能概括全体，而编组能突出局部，是一种主题鲜明、有针对性的表现形式。两者相互补充，异曲同工。例如，关于铝元素的一组方程式是：
①AlCl3＋3NH3•H2O=Al(OH)3↓＋3NH4Cl
②Al2O3＋2NaOH=2NaAlO2+H2O
③2Al＋2NaOH＋2H2O=2NaAlO2＋3H2↑
④Al(OH)3＋NaOH=NaAlO2＋2H2O
⑤Al2S3＋6H2O=3H2S↑＋2Al(OH)3↓
5.口诀法
为了使化学方程式在使用时脱口而出，有时还可根据化学方程式的特点编成某种形式的便于记忆的语句，这就叫口诀法。例如：
①Al2O3＋2NaOH=2NaAlO2＋H2O
本反应口诀为：二碱(生)一水，偏铝酸钠
②3Cu＋8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+4H2O＋2NO↑
这个反应的口诀是：三铜八酸、稀，一氧化氮。口诀法的进一步演变就成为特定系数编码法，“38342”就是此反应的编码。
6.对比法
两个反应，在原料上有相同之处，但反应结果不尽相同，为了避免混淆，可以采用对比记忆法。例如：
3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2＋4H2O＋2NO↑
Cu+4HNO3(浓)=Cu(NO3)2+2H2O+2NO2↑
7.关联法
对比法是横向比较，而关联法是纵向联结。如，有些反应或因本身的相互关联，或因工业生产上的安排彼此间不无内在联系。如：
Fe2+＋2OH＝Fe(OH)2↓
4Fe(OH)2+2H2O＋O2=4Fe(OH)3↓
8.特别对待法
特别对待法也称记忆法。由于矛盾的特殊性，有的反应好像不按一般规律进行似的。例如：
由于Al3++CO32-的水溶液会发生强烈水解，故明矾与碳酸钠的水溶液反应是：
3CO32-+2Al3+＋3H2O=2Al(OH)3 ↓+3CO2↑
可是CuSO4溶液与Na2CO3溶液间的反应却不生成氢氧化铜，而是生成碱式碳酸铜：
2Cu2+＋2CO32-+H2O=Cu2(OH)2CO3↓＋CO2↑
像这样的比较特殊的反应，我们应进行记忆，辟“专案”处理。
9.组成结构分析法
对于某些反应物组成、结构比较复杂的反应，特别是某些有机反应，为了在理解上深刻记忆，宜对反应过程进行分析。例如：
2Na2O2＋2H2O=4NaOH＋O2↑
(1)在 Na—O—O—Na中有个“—O—O—”过氧键，后者在一定条件下可发生断裂 Na—O—O—Na→Na—O—Na＋［O]；
(2)Na2O+H2O→2NaOH；
(3)2Na2O2＋2H2O=4NaOH＋O2↑。
陪伴式 贴心服务
学科教师
引导学习方法和养成习惯
学习管理师
思想工作沟通指导方案制定
陪读教师
免费陪读答疑
教育咨询师
早期科学的学习评价
个性化教研组
把握走向，教育教学质量
心理咨询师
心理辅导,激发学员士气
备考好产品·八大特权
对每个学员的学习成果负责
每周特色主题班会 营造学习良性竞争氛围
专享高中全科学习资料库
开展课堂之外的丰富多彩的学习活动
班主任全年责任制班级管理及跟踪
较快时间获取当地新政策及各校试题
享有政策类、家庭教育类等讲座资格
享受专属“激励计划”
一对一个性化教学适应不同学生
1、毕业班的学生
　　这个阶段的学生的时间较宝贵，如果是大班课，与学校的大班教学没有什么区别，辅导时仍是照顾大多数中等偏上的学生，不能因人而异，肯定不会明显。
　　一对一辅导就是像医生看病。较好步是“诊断病情”，发现学生学习中存在的问题;第二步是“开药方”，针对学习上、思想上、方法上等问题制定个性化的辅导方案;第三步才是“治病”，按照辅导方案实施具体教学。
因此，教育依照"服务流程“形成了独特的个性化”方案式跟踪辅导”模式。同时，针对毕业生“模块化教学”、“特长生集训”，我们也总结了一系列行之有效的经验。
2、学习在中等偏下或偏科的学生
　　每个学生的聪明程度大体相差不大，出现落后都是有些原因的。分析原因，查找根源是极其重要的，而在学校上课人数较多，再加上很多学校只注重率，导致没有时间或不主动对低分学生做详细分析。
我们组合教育一对一辅导对学生进行个性化综合分析“对症下药、因材施教”。
如何选择适合自己的高三？
现在，越来越多。除了是为了学生的各种艺考外，针对某一学习科目的教训班也比较多。
这些课程之所以近年来很受欢迎，是因为许多家长和学生确实有这样的需求。其主要目的是前进 孩子在数学等某一学科的体现，使他们往后可以参加各种活动，无论怎样都能前进学生的数学素养。
学生的数学可以在许多方面得到。在教训过程中，导师基本上都是在职教师，他们 的教育实力是有的。但咱们有必要理性地选择教训班，做出正确的选择
。向教训班陈说时，有必要留意以下几点。
选择适合的时刻：尽量不要随便报名参加各种教训班，尤其是高中生。
他们的学习任务很重，重要的是高考。其他活动可以暂时放置。假设你真的想让学生学一门技术。
在这段时刻里，你可以花更多的时刻在课程上，学习效率相对较高。不要让学生的教训班与课表抵触，分隔时 刻，学生的学习积极性。

高考语文课程
高三语文作文/写作辅导课程
包含高考语文作文题目类型、高考语文作文写作技巧、高考语文作文写作的不良习惯等等。
高三语文作文/写作辅导课程的的较终授课内容，会根据学生高考作文写作水平及家长学生的需求定制，详情请在线咨询我们专职老师。
高考语文3-6人辅导课程
包含高中语文基础知识、高中古典诗歌的阅读和鉴析、现代文阅读与写作的考察内容、文学类文本阅读与，多音字、成语、古诗词阅读等内容。另外，还提供经典练习题、备考资料、知识拓展资料。
高考语文3-6人辅导课程的授课内容，较终会根据高三学生掌握高中语文知识的程度及家长学生的需求定制，详情请联系咨询老师。
高中课程介绍
【高三语文一对一辅导课程】高三是语文集大成的阶段，知识点达到了一定量的积累，这一阶段主要目的是形成系统，为做好充分准备。‘
加强巩固高中三年字词、修辞方法、句式变换和修改病句等基础性知识的学习;分析高卷，从中汲取典型题型、，在复习过程中，查漏补缺，将所有知识点形成系统化概念，综合巩固;在掌握系统性知识的基础上，综合学生的学习水平，进行有针对性的指导。
授课周期课程时间灵活，可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素，进行安排调整，力求在有效的时间内，实现的。
适合对象
【高三年级学生】基础知识掌握疏通；亟待；查漏补缺前后；优中拔优；掌握良好学习方法。
教学特色·
1对1教学个性化方案根据学生的需求、学习现状和目标，组合知识模块，挑选难度合适的题目，制定个性化的教学方案及讲义，执行一个学生，一套教学方案，对症下药，击破瓶颈。·时间地点自由灵活随报随上，上课时间自由灵活。
多家分校区遍布各大中小城市，家长可根据实际情况选择较佳上课时间及地点。
学无涯，乐随行。随时随地给您提供辅导服务。·学生学习的积极性弥补了课堂教学不足，解决了学生因赶不上学校学习进度丧失学习积极性的问题；一对一教学，给学生定制属于自己的学习计划，；突出学生的主体、个体地位，将学习进程细化到学生学习成长的每一个细节。
适合对象
高三应届艺文学生、高三应届艺理学生、高三年级应届大文学生、高三年级应届大理学生
一、江苏高三全日制班教学特色授课、讲练结合+了、课后落实
二、高三全托辅导上课形式高中一对一辅导高中全日制6人小班教学辅导15人精品决胜班
三、高三全日制教学
（1）根据老师授课进度有针对性进行点对训练；
（2）专业的教学服务老师亲批亲改；
（3）点对点找出孩子学习中出现的知识型错误、方法型错误、习惯型错误并反馈给代课老师；
四、无声自习通过安静的环境使孩子养成良好的学习习惯，独立思考能力；帮学生建立笔记个性错题本落实
五、学情分析会突出讲的学习方法、正确的思考习惯、规避失误以及！
教育高中物理一对一辅导转化策略及解决方案
1、教师和学生沟通，找出问题所在点 做好课前课后及时复习，制订学习计划，合理安排学习时间.
2、掌握公式并熟练运用，多练习，多纠错 熟练记忆公式的应用，推理公式的简单由来，学会举一反三，多做练习，熟能生巧.
3、巩固掌握基础知识的，制定知识的体系认识 加强对物理基础知识的培养，找到学科的知识体系，并学会融会贯通.
4、加强专注度，培养自制力 以时间段为一个目标，以此培养孩子对事物的关注度，增加孩子对学习的良好自制力培养.
高二物理一对一辅导课程课程简介
高二物理一对一辅导课程，为每位学生定制专属辅导方案，1对1辅导、6对1服务，线下辅导和两种辅导方式可选，讲练结合、查缺补漏、讲解、剖析难点，教师传授物理解题思路和方法，帮助学生掌握高二物理知识。授课内容包含电荷及其守恒定律、库伦定律、电场强度、电势能和电势、电势差、电势差与电场强度的关系、静电现象的应用、电容器的电容、带电粒子在电场中的运动、电源和电流、电动势、欧姆定律、串联电路和并联电路、焦耳定律.....
学好高中物理的方法创新性整理笔记。
整理高中物理笔记的过程是每个学生都必须做到的。
掌握物理方法，加速智力发展。通过创新整理笔记还可以积累学习资料。整理每节课笔记的过程：
主要有整理课堂笔记、把听课记录、笔记、阅读参考书等一齐整理出来，突出、难点。
整理单元笔记的过程：通过整理好知识结构网络，总结物理概念、规律、公式、实验。
收集典型题：通过典型例题收集一些重要结论和实验过程注意事项。学好高中物理的方法及时巩固复习。
对于每天学过的知识，第二天在回想时，一般能忘掉之六十至之七十。所以高中生们必须及时巩固复习，抢在遗忘之前复习。
此过程的复习方法是：
1.回忆复习法。即“过电影”复习法。
2.精读、细读物理课本钻研其中，达到全部记忆和理解程度。然后通过解答复习例题与习题，体会解答方法和技巧。
另外，别忘了看一下课堂笔记，通过理解记忆，补充内容。
3.环环相扣复习法。即每节课后不但要复习当天内容，还应该把前一节课、前一章内容复习一遍。
课程特色
教育四大课程体系任意选择
1.同步巩固课
适用学生：基础薄弱，跟不上课的学生
课程简介:
共暑寒春夏四个部分，语数外等9科，帮助学生打牢基础、稳健进步。
潜能特色课
适用学生：学习时间短，文化课基础薄的艺考生
课程简介:
多年教学经验实力教师研发，帮助艺考生正视艺考现状、备考痛点。
专项训练课
适用学生：语文写作弱英语听说差偏科小初高学生
课程简介:
针对性教学、点对点，帮助学生克服学习难题，掌握学习方法。
课
适用学生：需梳理知识的学生
课程简介:
通过大数据分析及PPTS个性化，精心设计课程帮助学生攻克、瓶颈。
孩子高三了还需要参加？
可以参加的，参加可以让孩子：
让孩子们有更广泛的知识
学校是教育孩子做人、的地方，但他们所学的知识并不完整，很多孩子无法学习。然而，班就相当于这样一个地方。找一个高中也可以让孩子在学校学到一些在学校学不到的东西，也可以让孩子在课堂上学到所有在学校学不到的东西，也可以让孩子进行理解，发现自己的不足，找到合适的学习方法
找出自己的缺点
孩子的学习一直不是很好，其实原因是多方面的，有的是采用了不正确的方式，有的是知识的缺乏，让孩子能够上课，老师可以根据学生的情况进行分析，让孩子知道哪里不行，老师可以帮他们解决
距离高考的脚步也是越来越近
很多高三的考生们的学习内容也都讲完大部分知识了，接下来的就是进行知识点的复习梳理。
很多学生对之前的知识点还没有理解透彻，这样就会导致在复习期间出现知识点模糊，学习进度跟不上老师的步伐。老师在复习期间，教学进度是很快的，这样就会导致学生上课落下的内容越来越多。
如何能够以较短的时间，将所学知识速度补回来，自强教育目前针对高三的学生，推出了一对一辅导的教学方式，通过的教师手把手教学生，将学生没有掌握的知识点进行查缺补漏，以较短的时间，跟上学校老师的教学进度。
教学内容和辅导当时有限考虑学生的独特性和差异性，从而更具针对性的为学生制定辅导计划。
教学模式更具人性化特点，注重教师与学生之间的情感交流，使教师成为学生学习中的指路明灯，生活的成长伙伴。
的管理，为学生制定学习计划，形成学校、家庭、社会同管共理的教学理念。
注重学习结果更注重学习状态及心理状况。解决学生在生活中的问题，不让影响学生的学习状态。
为学生营造了一种全新的学习氛围，通过相互感染，使学生在学习过程中产生学习的动力和强烈的学习意识，让学生更加关注学习。 
教会学生怎么去学习，让家长学会怎样教育孩子、怎样和孩子沟通，用正确的教育方式和方法，使学校、家长、老师融为一体，来促进学生的健康成长。
高考辅导培训-面对面辅导课程
上课时间
上课时间很自由，可根据学生时间随时调整
学习策略课针对性强
针对每位学生，制定高针对性、个性化学习方案
面对面
师生面对面、专注的学习、实时答疑解答问题
免费退费
0风险，先听后付，不满意，换老师，不想上，退还费用