徐州儿童大脑感统失调

xuzhou
2020-11-07 浏览159次

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徐州金色雨林感统课

金色雨林作为儿童学习能力的倡导者,锐意进取,进一步优化综合学习力的课程,以较新的脑科学研究成果为依托,深化课程内涵,丰富训练体验,帮助每一个金色雨林的孩子乐于学习、自主学习、创新学习,并引导孩子积极参与社会实践,锻炼优良品格。


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感觉统合失调从神经学上分为
『前庭平衡失调』、『本体感失调』和『触觉失调』。
它们的意义分别是什么?快来帮孩子对照:
触觉失调:皮肤感应器失真
触觉是孩子从在妈妈的子宫里,一直到出生、成长过程中都需要运用的较基本的感觉。
我们能感受到冷、热、痛、痒等,都是来自触觉。
在生活学习中,我们感受衣服的材质、感觉书本的材料、通过拥抱建立和同伴的信任,这些都是通过触觉来实现的。
对于触觉失调的孩子,主要会有以下两个方面的表现:
自测表
✦ 偏食、挑食、不爱吃菜;
✦ 爱吃手或咬指甲盖;
✦ 情绪不稳定固执,爱发小脾气;
✦ 陌生环境胆小怕黑,粘人爱哭,性情孤僻,紧张、退缩、不敢表现;
✦ 对小伤小痛特别敏感;
✦ 不合群或者不会和别人玩;
✦ 看似聪明却胆小不敢表现;
✦ 怕别人触碰自己,容易吵架,自言自语无法与人沟通;
✦ 小动作多,坐不住。
儿童感统训练方法有哪些?
能用勺子把乒乓球送至约2米外的目的地而乒乓球不掉下来
训练目的:增进平衡能力和手部控制能力,加强动作企画能力。
训练要求:用勺子把乒乓球送到2米外的地方。
难度设置:
A 开始时尝试先给孩子一个立方体的积木在距离极短的两张桌子间传送,让孩子便于操作;
B 用不粘胶在地上贴两条平衡线;
C 改用乒乓球尝试;
D 按照预设距离训练。
帮助给予:
为孩子的兴趣,建议开始时成人和孩子一起参与游戏;
孩子的技巧熟练后,鼓励孩子和其他孩子进行。
做5次前滚翻
训练目的:增进协调、平衡能力,刺激本体感觉。
训练要求:让孩子模仿成人连续做5次前滚翻的动作。
难度设置:
A 开始时只要求做2-3次;
B 要求孩子连续做5次,并要求孩子在动作过程中身体尽量保持直线。
帮助给予:
开始时要给予身体协助,并用语言鼓励孩子尝试;
尽量让孩子自己完成,必要时给予口头提示,要随时注意孩子的安全问题。
感统训练的四个阶段
预防期:0-3岁,此阶段是大量儿童敏感期集中的阶段,并且也是感统训练的基础训练阶段,如果能够通过有益的感统训练来帮助孩子顺利度过各个敏感期,促进孩子感觉统合能力的发展,对于预防感统失调是极为有益的。
黄金期:3-6岁,此阶段是感统训练的黄金期,通过大量有针对性的感统训练,可以有效改善孩子出现的感统失调现象。
弥补期:6-8岁,此阶段已经错过感统训练的黄金期,需要更大力度更长时间的训练才能达到预期的改善目的。
末期:8-12岁,此阶段必须要通过比弥补期更大量的感统训练才能纠正和改善孩子的失调情况,过了这个阶段,想要再达到相同的,除了上述要求,还必须要配合强大的意志力才有可能实现。
感觉统合训练的作用
1、感觉统合训练可以发展儿童的智力。
2、感觉统合训练可使感觉统合失调儿童和特殊儿童融入正常的教育之中。
3、感觉统合训练有利于增强儿童的体质。
4、感觉统合教育教育对儿童心理发展有积极影响。
(1)有助于培养儿童愉悦的心情,使儿童获得良好的情绪体验。
(2)促使儿童注意力集中
(3)感觉统合训练有助于特殊儿童建立自信
5、感觉统合训练可培养儿童勇敢顽强、克服困难、超越自我的意志品质。
6、培养儿童竞争、团结、协作的社会意识,培养幼儿良好的社会适应能力。
7、幼儿的语言能力。


相关回答
感觉统合对学习能力的影响是不是很大?
感觉统合能力决定了孩子的学习能力。有一个 6 岁半的孩子,就读,刚上半年,老师不停地反映孩子不能集中注意力上课,还严重影响他人,劝孩子休学。其实他是个很聪明的孩子,但是课堂学习能力还没有建立,一定需要通过感觉统合训练来改善,同时要对家庭和学校的人文环境做调整,家长、老师、同学一起努力,他才会好转。
感觉统合能力也决定了一个人的职业取向和竞争能力。一个计划动作能力不强的人一定做不好秘书工作,学习能力不强的人也不可能成为团队!
我们确实需要做很多努力,来丰富孩子们的感觉学习环境,来帮助孩子构建成熟的大脑软件,成为社会的有用之人。
温馨提示:为不影响孩子的学业,来校区前请先电话或微信QQ咨询,方便我校安排相关的专业老师为您解答
如何对小孩进行感统训练?
孩子一定要通过不断的感觉刺激,让他不断的感觉体验,以此来完善他的感觉敏感程度。
孩子在六岁之前,我们特别提倡他疯玩儿的概念。
就是让他不断的通过自己的感觉发展去体验各种各样的刺激,丰富他的感觉。
当他的感觉到位了,以后感觉基础之上的很多功能就发展出来了。
上学了以后,他会记不得老师说的作业呀!或者是他挑不出老师说的话的,甚至不记得今天老师留的作业是什么?
自我管理的能力会比较弱,比如说不会收拾书包,自己的房间也不会收拾,其实这些在某种程度上来讲,都是家长对孩子呵护而导致的结果。
给大家一些小方法,通过家庭的游戏,你就可以增加孩子的感觉体验,防止长大后的感统失调。
较好个游戏:关于触觉方面的,越小的孩子,他的触觉发展越重要。就像我们在孕期我们经常要散步。
散步本身是对孩子触觉的训练,因为你散步的时候,羊水会晃动,能够摩擦胎儿的皮肤,这是一个很好的安抚的作用。
小的孩子,特别是剖腹产的孩子,每天要给孩子做抚触。你一定要坚持,而且要坚持到了两三岁。孩子的敏感就会减低。剖腹产的孩子他本身就是触觉敏感的。
抚触是一个办法,再有我们可以让孩子多玩水,玩沙子。让他的皮肤他的手,经常去体验不同质地的东西。
关于前庭觉方面的训练,这个的上较好的办法就是荡秋千。如果说你想让你的孩子前庭觉的发展比较好。那你一定要多给孩子荡秋千.
本体感觉方面的游戏,实际上是大肌肉小肌肉的训练。
大肌肉:也就是我们所说的各种运动,
比如:跑跳钻爬。还有就是小肌肉,比如说经常串珠,夹子。
你可以让他帮你摘菜啊!开开酸奶的瓶盖。这些其实都是一些小的训练。



简介

金色雨林简介
金色雨林创始人林薇女士 1994 年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于 1999 年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014 年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。长久以来,金色雨林致力于为3-14 岁的儿童提供学习能力培养。在长期的实践中林薇女士和中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿儿童心理学博士张雨青教授积极合作,形成一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program,简称 “IEP”) 。 通过系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提习能力。
目前,金色雨林依托北京、成都、厦门三大运营中心,在 27 个省,97个城市,拥有近 200 家中心(截止 2018 年 8 月 20 日数据)。让在金色雨林的孩子能够自主学习,自信成长,成为更好的自己!
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