选择专业的注意力培训班需要注意以下几点
 　　一、对症下药  
   　　很多人在急于解决孩子注意力的问题时，都跟着别人走，也不事先考虑一下是否符合自家孩子的情况。其实家长们在为孩子选择注意力训练课程时，应先带孩子进行一个注意力，因为很多地方对孩子注意力不集中这方面的问题开设了不同程度的课程，只有在了解孩子的问题之后才能够选择较适合的课程，来训练注意力。    
     　　二、科学训练      
       　　由于市面上这类训练课程的增多，其中也夹杂着不少“浑水摸鱼”的老师们，只要家长给孩子报了名，上课时每天简单的带着孩子做几个动作，玩玩游戏训练几下就算完事了。
这样没有规律没有计划的训练，不仅耽误了孩子训练注意力的好时机还加重了孩子这方面的问题。        
         　　三、训练环境          
           　　现在的家长们都努力为孩子创造一个好的环境健康成长，同样作为训练孩子注意力的环境也一样很重要。家长们可以去实地考察，感受一下氛围，还可以从在此训练的小朋友家长口中了解他们对训练环境的看法。                              
注意力分类
注意力分为主动注意力和被动注意力。
主动注意又称为有意注意，是自觉的有目的的注意。
被动注意又称为无意注 意，是自然发生的，没有自觉目的和不加任何意志努力的。
婴儿时期以被动注意为主，它的产生与外界信息的刺激强度有关，强度越大， 越易引起被动注意。
出生后 3 个月开始能短暂地集中注意人脸和声音，当孩子听 到置于耳后的铃声时，会将头转动去寻找声源而停止他原先的动作。
这个铃声就 是引起他被动注意的刺激信息。随着年龄的增长，活动范围的扩大，内容的增多 以及动作语言功能的不断成熟，孩子越来越多地出现主动注意。
但幼儿时期的主 动注意稳定性差，易分散和转移。
学龄前期儿童已能保持一定时间的主动注意，能较好地控制自己的注意力。 一个 5-6 岁的孩子能集中注意力约 15 分钟左右，6-10 岁 20-25 分钟，10-12 岁 25-30 分钟。
相关问答
训练多久有？我怎么知道有啊？
答：大部分孩子在三个月之内会有进步，但是多久可以达到“标准”则因人而异，专注力的是一个过程，并不像知识学习那样一节课教给您几个固定知识点就算学会了。
但是孩子的改变作为向您这样关心教育的家长，是很快就能感受到的，我们大部分家长在孩子训练一两个月的时候就能在学习生活中感受到孩子行为规则的一些改变，比如丢漏减少了、错误率降低等等。
但是由于孩子具体情况和家长要求的“好”的标准不同。所以我们也不能说多久您的孩子就一定“合格”了，因为这样是不负责任的说法。
在训练过程中，我们的老师会及时和您沟通，有些孩子属于进步特别快或者速度稍慢的，我们会在训练过程中及时告知您。但变化一定是有的，请您放心。
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