孩子不专注的时候会有以下表现
 　　做事三心二意  
   　　孩子在做一件事的事情并不专注，当他听到别的响声的时候会立马转移注意力，别人说话的时候会突然插嘴，玩着玩具看到别的玩具更有吸引力，会立马放弃手上的玩具，玩新的玩具。学习的时候，做作业拖拖拉拉，总是先看电视，玩耍再去点灯熬油的做作业，粗心大意，错误百出，稍微难一点点的题目就不愿意再去思考。    
     　　不能约束自己的情感      
       　　孩子的自制力很差，没耐心不喜欢等待，易生气易怒发火，情绪波动很大，具体表现为，别人话没说完就插嘴，从不检查，正面做完发面看都不看一点交卷，在教室坐立不安，坐不下去，与同伴经常发生冲突，不受人欢迎。学习的时候有阅读障碍，容易串行，偏旁部首容易混淆等等一些表现。        
         　　精力旺盛，无法安静          
           　　太过聒噪喜欢上蹿下跳，到处疯闹，到安静的公共场所也不能安静下来，行走时不是走在路中间，而是在路旁跳来跳去的，或是喜欢绕着障碍物行走。过马路不怕危险使劲冲，总是让大人绷着一根弦，上课小动作不断，喜欢拿别人的东西，弄出噪声等。经常以自己为中心，发号施令，干扰别人的游戏，不尊敬长辈，在玩游戏的时候不遵守规则等，总之，被大多数人不喜欢。                              
注意力记忆力课程特色：
通过专业的教材、趣味的教学，改变好动、注意力不集中、不专心、粗心马虎等现象；克服上课内容记不住、生字记忆差、背诵困难的问题。
1专注力，解决听课质量问题
2听知觉能力，帮助孩子上课听全、听懂，听完记得住
3视知觉能力，解决读书丢漏、跳行、多一笔少一笔等常见学习问题
4记忆力，改善记忆困难、丢三落四等问题
相关问答
训练多久有？我怎么知道有啊？
答：大部分孩子在三个月之内会有进步，但是多久可以达到“标准”则因人而异，专注力的是一个过程，并不像知识学习那样一节课教给您几个固定知识点就算学会了。
但是孩子的改变作为向您这样关心教育的家长，是很快就能感受到的，我们大部分家长在孩子训练一两个月的时候就能在学习生活中感受到孩子行为规则的一些改变，比如丢漏减少了、错误率降低等等。
但是由于孩子具体情况和家长要求的“好”的标准不同。所以我们也不能说多久您的孩子就一定“合格”了，因为这样是不负责任的说法。
在训练过程中，我们的老师会及时和您沟通，有些孩子属于进步特别快或者速度稍慢的，我们会在训练过程中及时告知您。但变化一定是有的，请您放心。
专注力课程特色
1、科学性：根据4-8岁儿童脑、眼和身心的发育特点，每一个环节训练“看得到、想得到、做得到”的专注能力。
2、系统性：本套教玩具的设计紧紧围绕儿童的心智发育规律，由课程结合教玩具循序渐进的让儿童在快乐中有效地专注力。
3、权性：本套学具是由具备儿童心理学、脑科学、教育学并且具有大量实践经验的研发成品。
4、易操作性：本套学具采用儿童普遍比较喜欢的材料制成，以教玩的形式让儿童轻易进入专注状态。