教育开设的中考全科全托、中考单科、中考、中考百日等课程，班型为15人大班、10人中班、3-6人小班、一对一等，采用授课，对其中的各个知识点进行辅导，教学采用教育的内部编写教材+外部教材，老师带领学员逐步夯实基础，让学员更好的应对未来。下面是小编整理的初三考生文化课的相关内容，希望能给有疑惑的你一些帮助。

特色教学八步法，步步深入、循序渐进
01情景带入调整节奏，进入学习状态
02复习个性化分析学生实际水平
03基础梳理知识整体梳理温故知新
04拓展新知通过旧知识点延展新知识点
05典型例题筛选经典例题集中练习
06巩固专项题练习，巩固
07及时反馈学习和检测教学进度
08落实学过的知识能做到会应用，会拓展


艺考生如何学习文化课？
1、判断，找准自己文化课复习中存在的问题
在开展文化课复习前，要先了解自己文化课学习的问题，只有找到问题才能对症下药，学习时才能有侧。数据发现很多考生上不去，不是因为不够努力，而是没能寻找到自己学习中存在的问题。学习时不要盲目跟从别人的复习节奏，要养成自己的复习模式。
 在查找自身文化课问题时，可根据以下五步进行分析：
较好步，确定当前学习水平，确定考生与目标总差距；
第二步，将总差距分解到各学科，确定各项学科差距；
第三步，将各学科差距分解到各板块；
第四步，根据各板块任务与自身特点确定点；
第五步，根据点确定具体的策略，从而各个击破文化课短板，较终实现目标。
2、重视心态调整，切忌急躁和自暴自弃
艺考结束后，从一个紧张繁忙的环境猛然间恢复到平静的另一个环境，大部分考生很难一下子适应过来，这就要从心态开始调整，艺考一结束就不要再去担心艺考的结果，让心态归于平静，面对自身文化课问题时，也不用过多恐惧，更不可急躁和自暴自弃，文化课学习是一个循序渐进的从量变到质变的过程，越急学习的越是适得其反。当你开展文化课复习之前，心理障碍一定要扫除，只有全身心投入才会取得意想不到的。
3、制定的学习计划，重基础抓
根据自身学习问题制定详细的学习计划，是艺考后重要的工作。艺术生文化课复习时间短、任务重，没有那么多的时间让我们浪费，所以阶段的复习一定要有自己的学习计划。在各科学习方面，重视基础知识，主抓各科主干知识点和，高考的题型70都是基础题和中等题，难题占比很少，所以考生在复习时，要有所取舍，对于那些难度很大的题型和知识点，不要浪费太多时间钻研，基础知识和的知识掌握牢固，文化课取得满意的是没问题的。
4、利用专业教材辅助学习，学习效率事半功倍
艺考后立刻投入文化课复习，考生难免会手足无措不知该从何处入手，盲目学习又会陷入原地踏步的怪圈，这就需要一套系统的专业教材辅助，让文化课步入正轨。关于这方面问题，2016年首页就成艺考生考后文化课复习要使用《专业的艺考生复习材料》（点击阅读原文）这一智能化教材，合理的编排、的内容加上智能化的教学让艺考生在有限的时间内，文化课瓶颈，巩固自身录-取。
5、了解高型，归纳梳理
了解高型，掌握住高考考什么怎么考，并学会归纳高考这样才能知道短时间内该复习那些内容，归纳高考找准复习内容有很多种方法，由于时间有限，考生可以直接按照百日学案里归纳好的去学就可以。
平时多练习些往年高考，自己边做边注意整理，通过做题掌握同一类题型的知识框架和答题步骤，并且不断寻找相似题型去检验自己的答题方法直到掌握。
6、巧用错题笔记，结合模拟检验并反复查找问题
错题笔记是文化课学习时，非常行之有效的一种方法。在平时的练习和中，做错题是家常便饭，但对于这些错题我们要知道错在哪？为什么会错？正确的答题思路应该是什么？
把错题梳理一遍记录在小本上，隔三差五的反复去看，直到完全掌握。这个方法是很多经常用的，可见其确实不错。 另外，考生要善于利用每次的模拟机会，来检验自己阶段性的复习成果，看自己是否有所，那部分还存在问题，及时调整复习策略和方向，不断完善学习效率，只有在较后的几个月里拼尽全力、掌握住方法，你才能做到逆袭。
完整的课程体系，阶梯式
尊重每个孩子的学习天赋，让学习更简单
夯实基础
查缺补漏 巩固基础
帮助孩子解决考卷上的基础题型。解决基础知识薄弱、零散、缺乏知识脉络、不能交叉运用等问题。
巩固
稳步 巩固
思辨力、意志力和解决困难及问题的能力。解决学生试卷上难度较大的少量题目，锻炼学生计算、推理、阅读和理解能力。
精英
复习为主 学习
提生思维能力及解题能力，对少量的中等难度的题型进行点拨，深化各知识点间的内在联系及转化。
技巧
发散思维 专项训练
让学生具备运筹帷幄、临危不乱的心理素质，运用技巧和方法取得优异。在这个基础上进行想象，从而产生多条思路，并且使多条思路向外扩展，扩展为多角度思维空间。
心理调整
拔尖 心理调整
对知识进行和拓展，在知识点的深度和宽度上进行拔尖。也要对学生的心理进行调节，缓解一下紧张的心情和恐惧症尤为重要。


教学特色
1、专业老师授课
1. 阅读老师：均为教师，省骨干教师，副业教研员。无论是带班还是教学，都采取表扬、鼓励的方法，所教班级学生热爱学习，曾有多位同学被保送清华、北大等高校。
2.数学思维探究老师：教师，市骨干教师，辅导员。善于启发、引导，化繁为简，讲授知识的同时善于传授方法，不仅让你学会，还能会学。辅导数学思维探究方面，有二十余人次获得高中数学思维探究联赛河北省奖项。
3.英语老师：教师，市骨干教师，市评优课指导教师。通过认真研究英语语言教学规律，注重学生语言能力的培养和文化素养的，课堂效率，开展丰富多彩的课内外活动，形成了灵活、细致的教学风格。
4.物理老师：教师。15年的高中物理教学经验，其中8年的高三教学经验，教学优异。发表教学论文十余篇，参编、主编教辅资料十余本。
5.化学老师：教师，教育硕士。从教二十余年中，以学生为中心，根据化学课的特点，采用多种教学方法，注重学生自主学习能力和学生在课堂上学习积极性的培养，参加辅导学生青少年科技创新并获奖。
6.生物老师：生物教练员。生物课堂实验教学展评一等奖，徐州市生物学会会员，所教学生获得生物竞争、奖励。
7.政治老师：教师，高三备课组长，徐州市骨干教师。任教22年，所带学生有多名进入北大、清华、港大等高校就读。发表论文多篇，参加编写《数学省高考复习》、《时事政治》等多部教辅资料。
8.地理老师：地理备课组长。多年连续送文科毕业班，拥有自己独特的教学风格。教学深受学生喜爱，高考十分突出。
9.历史老师：带过8届高三毕业班，5年备课组长。出版各种复习资料十余本，多篇论文在以上刊物发表。所带班学生优异！

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