高考生物一对一高阶辅导课程
课程介绍
适用学员：高三
教学目标
从简单的、基本的抓起，少而精讲。培养学生思考理解能力。
课程大纲
1. 知识
获得生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识，知道生物科学和技术的主要发展方向和成就，知道生物科学发展**的重要事件。
了解生物科学知识在生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的应用。
积极参与生物科学知识的传播，促进生物科学知识进入个人和社会生活。
2. 情感态度与价值观
初步形成生物体的结构与功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点，生物进化观点和生态学观点，树立辩证唯物主义自然观，逐步形成科学的观。
关心我国的生物资源状况，对我国生物科学和技术发展状况有一定的认识，更加热爱家乡、热爱祖国，增强振兴中华民族的使命感与责任感。
认识生物科学的价值，乐于学习生物科学，养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。
认识生物科学和技术的性质，能正确理解科学、技术、社会之间的关系。
能够运用生物科学知识和观念参与社会事务的讨论。
热爱自然、珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，树立可持续发展的观念。 　　
确立积极的生活态度和健康的生活方式。
3. 能力
能够正确使用一般的实验器具，掌握采集和处理实验材料、进行生物学实验的操作、生物绘图等技能。
能够利用多种媒体搜集生物学的信息，学会鉴别、选择、运用和分享信息。
发展科学探究能力，初步学会： ⑴客观地观察和描述生物现象;
⑵通过观察或从现实生活中提出与生物学相关的、可以探究的问题;
⑶分析问题，阐明与研究该问题相关的知识; ⑷确认变量;
⑸作出假设和预期;
⑹设计可行的实验方案;
⑺实施实验方案，收集证据;
⑻利用数学方法处理、解释数据; ⑼根据证据作出合理判断;
⑽用准确的术语、图表介绍研究方法和结果，阐明观点;
⑾听取他人的意见，利用证据和逻辑对自己的结论进行辩护以及作必要的反思和修改。
课程具体目标中的知识、情感态度与价值观、能力三个维度在课程实施过程中是一个有机的整体
教育
辅导学校根据学生不同文化课基础,为每位学生提供不同的型,有联考后精品15人大班班,,校考后精品10人中班和vip3-6人精品小班。
而面向基础知识薄弱的考生1对1VIP个性化辅导,帮助学生在较短的时间内把文化课一个层次。
教育拥有徐州市专业的教师队伍,教师专业知识过硬,,熟悉艺考考生相关的文化课辅导信息。
教育的老师“以爱为名”,坚信“爱是教育的较高境界”,目前教育教师主要由两部分构成,,一部分来自江苏徐州各个院校的在职教师,现已成为教育的骨干教师；另一部分来自教育从山大、理工大、江苏师范等招聘的毕业生,我们有教学经验丰富的专业教研老师亲自面试,经过多年历练和培养后成为教育的明星二课堂老师。
艺考生学习文化课注意要点
正确的学习方法
除了选择合适的培训班外，较重要、较关键的一步就是合理安排复习计划。由于大多数艺术类学生的文化基础薄弱，很难独立制定复习计划。此外，复习时间短，复习过程中较好紧跟课本和。
早补文化课总比晚补好
“作为家长，我白天得去上班。我不能总是监督儿童文化课复习的进度。我孩子的英语背景很差。我一想，就慌了。我想让我的孩子报名参加班，恐怕复习太早，忘得太早。
艺考集训培训
是你的不二选择！
咨询
强大教研能力，高品质教学质量
智学定制教学
通过智学系统进行KPP深度规划，勾画学生知识体系画像，量身定制教学计划。
探究学习本质
JMD多维学习力系统，从本质上解决学习问题，从学习动力、学习精神、学习技巧三大板块。
看得见
智学云全数据化管理，实时追踪学习轨迹，成长进步一目了然，学习情况尽在掌握。
一科两位老师
主教老师负责授课、学业把控，助教老师负责追踪、辅导，各司其职。艺考生数学课学习方法
数学：死记硬背公式定理，稳扎稳打基础，数
数学是我们艺术类考生的一块硬骨头。在前复习的准备阶段，我建议以课本复习为中心，主要记忆数学公式和定理。我不建议做运动。如果你想做练习，你应该学习课本上的例子。在短跑的后期，我建议我们可以采取长期的钓鱼方式，采取务实的态度来学习数学。
时间紧任务重，我们该怎么办？然后掌握基础和中级试题！不要做困难的问题！尽管积分是我们的命脉，但我们也需要一种“愿意”的精神来“得到”和“放弃”。
徐州教育培训学校 ，取义于“卓尔不凡终至元”。成立之初，便定位于高考文化培训，多年来始终专注 “高三文化课”、“高考复读加强”、“艺术生文化课”三大板块。
艺考难，困扰你的无非六大点
难题迎刃而解，高枕
专业学习占用大半年文化课少了一大截?
文化、天芝芝木、子叶侍媒14年深度融合教学历程，凝結万千学子经验。
在线个性定制 学习目标
学情诊断
听课诊断学生问题，分析学生特点，形成建议
定制课程
负责学习的老师根据自己的学习建议和老师共同定制自己的学习计划
匹配老师
负责学习的老师根据自己的学习和老师的要求定制学习计划
学情反馈
学校管理教师监控，课后反馈学习情况，教学质量
目标达成
及时调整学习计划，实时解决问题，实现学习目标高考课程特色-专职教考团队
专职教考团队
紧随高考变化，抓准教学方向
根据高考方向，每周高三任课老师进行交流讨论；学科内部每周教研，旨在巩固教研成果，制定下一步教学计划；总结分析并落实到教学中，让学生较好时间掌握并运用。
教学经验丰富
有专职团队定期关心学习高考学习情况，考后对学生细致学情分析；高，组织全校学生参加讲座。
高三语文到底要不要上？
当然，高中的每一课都很重要。有些孩子认为语文不难，但在真实的中会呈现大问题。你能够去徐州学习。徐州教育教师要做好实践预备，训练+要点，理顺知识体系。掌握脉搏评分要点，写出基本题，稳定中间题，打破要点难点。在教学过程中，教师依据学生的薄弱环节，帮忙学生总结解决问题的技术和学习方法。掌握中考强制的类型和方法，敏捷前进解题速度和效率，平等重视内容的解说和综合能力的前进，前进现场表现的稳定性，超标准完结。搜集常见试题，会集常见知识，剖析规则，教授秘密，猜想方向，节省备考时间，前进现场表现的稳定性。
徐州教育学生入校按照高考总与综合素质，划分编制成不同层次的管理班，每个管理班的学生目标一致；再结合摸底学科，又把学生分成不同层次的教学班，每个教学班生的学科学习情况基本相同。教师教学能够真正做到“对症下药”。
距离高考的脚步也是越来越近
很多高三的考生们的学习内容也都讲完大部分知识了，接下来的就是进行知识点的复习梳理。
很多学生对之前的知识点还没有理解透彻，这样就会导致在复习期间出现知识点模糊，学习进度跟不上老师的步伐。老师在复习期间，教学进度是很快的，这样就会导致学生上课落下的内容越来越多。
如何能够以较短的时间，将所学知识速度补回来，自强教育目前针对高三的学生，推出了一对一辅导的教学方式，通过的教师手把手教学生，将学生没有掌握的知识点进行查缺补漏，以较短的时间，跟上学校老师的教学进度。
教学内容和辅导当时有限考虑学生的独特性和差异性，从而更具针对性的为学生制定辅导计划。
教学模式更具人性化特点，注重教师与学生之间的情感交流，使教师成为学生学习中的指路明灯，生活的成长伙伴。
的管理，为学生制定学习计划，形成学校、家庭、社会同管共理的教学理念。
注重学习结果更注重学习状态及心理状况。解决学生在生活中的问题，不让影响学生的学习状态。
为学生营造了一种全新的学习氛围，通过相互感染，使学生在学习过程中产生学习的动力和强烈的学习意识，让学生更加关注学习。 
教会学生怎么去学习，让家长学会怎样教育孩子、怎样和孩子沟通，用正确的教育方式和方法，使学校、家长、老师融为一体，来促进学生的健康成长。

高考集训中心特色课程设置
课程介绍
班型 上课时间 招生对象 
课程特色
15人班
根据学生时间滚动开班
文科班
情况相近的学生组合一个班级，指派符合学生特点的教师授课，并由专职班主任负责学生的学习安排和心理辅导。
15人班 根据学生时间滚动开班 理科班 情况相近的学生组合一个班级，指派符合学生特点的教师授课，并由专职班主任负责学生的学习安排和心理辅导。
10人班 根据学生时间滚动开班 文科班/理科班 根据班级的情况，选拔性格和教学风格适合该班学生情况的教师授课，科学的诊断，提供学习计划。
6人班 根据学生时间滚动开班 文科班/理科班 由经过新课改培训的专职教师授课，不断夯实基础的同时，进步。
高考辅导培训
面对面辅导课程
上课时间上课时间很自由，可根据学生时间随时调整学习策略课针对性强针对每位学生，制定高针对性、个性化学习方案面对面师生面对面、专注的学习、实时答疑解答问题免费退费0风险，先听后付，不满意，换老师，不想上，退还费用那么如何在将题做的又快又对，是学生亟需掌握的要点。然而同学们发现，做题速度一旦加快，准确率却下降了。而准确率上升后，时间往往来不及。做题速度这个问题，很多同学通过大量做题，但是结果往往还不能尽如人意。我们要如何解决这个问题呢？
高考做题速度慢的大部分原因：
1.题目不熟练造成对题目不熟的原因大概有这么三个：对知识点本身不熟悉、解题思路不熟悉（思维不熟）、分析能力不足。
2.能力不足计算能力不足、写字速度慢、阅读速度慢、接受信息能力不足（即不了解题目表述涵义）。
3.性格原因马虎、粗心都可以归结于急躁，很多同学读题时往往读完却不了解其表达内容，或者是还没读完就开始写答案了，往往要反复回头，浪费时间。或者干脆做错。
4.做题习惯很多同学拿到题闷头就做，事先考虑都不考虑，发现做错了才回头看。也有的同学看到题目不认识，就犹豫要不要先做，导致不知不觉的浪费时间。
选择高考班要注意什么办学规范条件关键是有没有规范的教育场所。教育楼是否安全规范，是否有独立安静的校园和活动场所，学生的生活条件是否健全规范，是考生和家长应重视的问题。是否根据不同层次的学生来安排课程不同风格、艺术和基金会的学生有不同的学习情境。因而，我们应该重视学校是否选用班级制。不同的学生有不同的接受能力，在不同的时期应选用不同的教育方法。与其把方针放在学生的接受上，不如把一切的学生放在一同，用共同的方法来教育。
十年磨一剑，一招试英雄。
在的“战场”上，如果说考生是冲锋陷阵的“士兵”，那么老师就是运筹帷幄的“参谋”！
2019届高三文科班平均180+
2019届高三理科班平均140+
教育高三全日制均采用经验丰富的老师任课，悉心研究高考和政策，抓住，攻克学生薄弱点，查漏补缺。
每日时间安排
06:30—07:00 起床、洗漱
07:00—07:20 早餐时间
07:20—08:50 正课
09:00—10:30 正课
10:30—10:45 课间休息15分钟
10:45—12:15 正课
12:15—12:40 午餐
12:40—13:20午休
13:20—14:50 正课
15:00—16:30正课
16:30—16:50 课间20分钟休息
16:50—18:20 正课
18:20—18:50 晚饭时间
18:50—19:00 自由活动
19:00—22:00 
基于孩子的不同情况，教务老师会安排针对性的每日时间安排
授课模式
1、禁止携带智能手机、食宿一体（也可走读）
2、师资亲自授课，从一轮复习开始，稳步，决胜2020高考！
3、每个班级的班主任住校，24小时跟踪所带班级学员，课堂纪律及学员在校学习。
4、心理减压老师跟踪，及时调整学员心态，迎战高考！
全日制，让孩子适应不同阶段的学习任务
限时预定享优惠福利
教育在这里告诉全日制学生以下几点：
高考全日制生是一个被关注的但又被冷淡的群体
1.高考全日制生复习应集中薄弱科目
弱项是因长期不重视或感到难学而产生的科目，必须采取果断有力的措施加以大幅。弱项是全日制的关键因素，所以从高考全日制开始就要给弱势科目多分配时间。
2.高考全日制生应在短期内
长时间的慢慢对大多数科目没有必要，且消磨锐气，要在一定时间段内刻苦投入，在开始时加把劲儿，争取在较短时间内大幅。抓住机会，自己。
3.高考全日制一切从“新”开始
建议高考全日制生学习使用新笔记本，制定新的学习方案，一切从“新”的开始。
4.制定可行性计划
无法实现的计划没有意义，自我计划是对自己的，不管什么情况都要实现。高考全日制生应该通过圆满完成计划树立必要的自信心。相信自己是较棒的。
艺考生文化课专项课程
语文课程
养成好习惯，培养学习兴趣 查缺补漏，掌握课内字词知识 修改病句，完整准确写作
数学课程
树立信心，提供学习兴趣 查缺补漏，掌握课内知识 夯实基础，计算能力
英语课程
查缺补漏，词汇发音、拼写、翻译准确 课文朗读流畅，翻译准确无误
化学课程
熟记物质化学式和性质 夯实基础，基础和题型的训练 掌握化学实验步骤
物理课程
查缺补漏，理解声、光、力、电的基本概念 夯实基础，基础和题型的训练
生物课程
查缺补漏，巩固细胞、遗传、环境等专题的 基本概念 夯实基础，高中生物基础
艺考生报考文化课班有用吗
艺术类考生申请文化班是很有用的。我们应该知道，高中没有专门的美术课。艺术类学生文化课基础差。如果他们和普通的候选人一起复习，他们可能跟不上进度。因此，对于这样的考生来说，选择文化培训课程无疑是较明智的选择。
当然，如果艺术类考生在高中有专门的艺术类课程，那么在这所高习文化也是可能的。毕竟，学校的教学质量还是很有的。
需要提醒各位艺术类考生，无论在哪里复习，除了跟上老师复习的进度外，还要根据自己的情况制定一套独立的复习制度，毕竟班上人多，老师不可能了解每个人的情况，这就要求艺术类考生根据自己的情况针对自己的情况制定复习计划，从而达到的目的。
1对1定制课程助你提力
1对1个性化服务，给孩子更好的学习体验
一位学习规划师
一位学习规划师通过系统，对学习情况、学科、性格、兴趣等众多因素，进行分析，制定初步学习规划。
一套个性化学习方案
由学习规划师、任课老师、班主任、教研老师联合制定学习， 即以课程定靶向，为学生实现专项 知识。
一位专职班主任
一位班主任跟踪学生学习，实时监督学习进度、评估，学习。习惯培养等服务，为学生提供高品质教学服务。
一位专业学科教师
一位，一对一教学即以学生定老师，从学科知识、学生性格、教学心理出发，给学生定制好老师。
个性化+智能化辅导方式
实时动态检测调整教学计划
多维度诊断，了解孩子
交接孩子学习情况，及期待目标，诊断薄弱知识点学习基础，主动思考能力，学习习惯，确定学习目标。
专属教师
根据学生优劣势，挖掘学生潜力，定制专属教师，执行个性化辅导
制定教学计划
从学生基础知识，学习习惯、学习态度等进行沟通了解，掌握学生实际学习情况及所处学校班级具体教学情况，从而进行综合分析。
开始辅导
专业学科老师从学生基础知识，学习习惯、学习态度等进行沟通了解，掌握学生实际学习情况及所处学校班级具体教学情况。
检测
学习习惯、学习态度等进行沟通了解，掌握学生实际学习情况及所处学校班级具体教学情况，从而进行综合分析。
江苏的考生进入高三之后，学生们距离高考的脚步又近了一些。
如果高三学生的数学不好，想考上一所好是很困难的。
所以很多学生选择数学一对一辅导。那么，高三数学一对一辅导有什么好处吗？
高三数学一对一有什么好处
1.调整好同学们的复习心态
高三的复习是紧张的，同时也是枯燥乏味的，很多高三学生都觉得每天复习，学不到新的知识，其实真的是没有必要的，其实并不是这样的。同学们要知道复习是为了更好的巩固知识点，会让同学们对高三数学复习有一个全新的认识，帮助同学们调整复习的心态。
2.更好的发挥同学们的学习能力
教师在课堂上的数学复习，都是针对大多数同学所做的复习计划，可能对个别的学生是不适用的。而高三数学则可以化解这个问题，让高三学生能够更好的发挥出自己的学习能力。
3.短时间内同学们的数学
高三学生之所以报数学班，那么更直接更明显的目的就是想要，高三数学的辅导老师会针对高三学生的弱项提出有效的解决方式，同学们的数学。并且同学们也不会感觉到很难学。
选择高三班要注意什么
办学标准条件
关键是有没有标准的教学场所。教学楼是否安全规范，是否有独立安静的校园和活动场所，学生的生活条件是否健全规范，是考生和家长应关注的问题。
是否根据不同层次的学生来安排课程
不同风格、基础应该安排学生在不同的学习班级。因此，我们应该关注学校是否采用班级制。不同的学生有不同的接受能力，在不同的时期应采用不同的教学方法。与其把目标放在学生的接受上，不如把所有的学生放在一起，用共同的方式来教学。
徐州教育的“滚动式”教学是指每次后，学生根据滚动到上一个层次的班或降到下一个层次的班，使每个学生对自己有一个客观公正的认识，让每个学生时时都有一种居安思危的忧患意识，从而达到增强学生的竞争意识。
开启1对1专属定制课程
出5招，找问题、补短板、破瓶颈
找问题对症下药
个性化系统，对学生进行诊断，分析现状，找出问题，制定辅导方案。
补基础
针对基础薄弱、知识点欠缺的学生，辅导基础知识，形成系统牢固的知识体系，让其学习充满自信。
讲
同步学校课程进度，进行综合梳理，帮助学生解决课程遗漏问题，拒绝知识盲点。
攻难点
引导孩子深度学习，解决难点，以课本为主，知识点进一步，归纳，错题漏题总结，挖掘潜力，瓶颈。
授方法
授人以鱼不如授人以渔，掌握知识的同时，注重培养学生的学习习惯和心态养成，传授可以终身受用的学习方法。