徐州排名前十金色雨林培训班哪家靠谱

xuzhou
2021-12-10 浏览60次
感统训练即感觉统合训练,是指基于宝宝的神经需要,引导对感觉刺激作适当反应的训练,此训练提供前庭(重力与运动)、本体感觉(肌肉与感觉)及触觉等刺激的全身运动,其目的不在于增强运动技能,而是改善脑处理感觉资讯与组织并构成感觉资讯的方法,正确的概念是脑功能的神经功能。

感统训练是提高孩子感统能力的*途径!

相关问答
我们以前在别的地方做过感统,这个东西没什么用啊
答:感觉统合是十分专业且科学的课程,它的专业性和有效性是经过许多研究认证及实操检验的。但也正是因为他是专业性极强的项目,所以对操作过程中的姿势、数量等都是有要求的,并不是随便玩玩就可以。
在北京欧尚商场里面都有叫做“感统室”的孩子游戏空间,那和这种专业课程设置的效果是完全不一样的。
感觉统合一定要保证专业的质量和标准的姿势和足够的数量才会真正达到效果,而金色雨林保证这种效果。
我们也接待过很多像您一样参加过其他机构训练的家长,他们都觉得效果挺好的。


那么感觉统合失调又是怎么回事?

 

感觉统合失调不会随着年龄的增长自然消失,需要给与必要的矫正。
感统失调通俗的说法是:
儿童大脑在发展的过程中出现很轻的障碍,药理是无效的必须通过合理的训练才能纠正。
有的家长认为只有感觉统合失调的孩子才会有必要进行感统训练,其实不然。
据大量科学调查研究表明,几乎所有的孩子都存在感统失调,只是表现程度不同而已。
对于感统失调的孩子,12岁以前通过专业训练将很容易得到纠正,一旦超过这个年龄,将很难改变,成为孩子一生的遗憾。
经过训练的孩子身体平衡和协调能力、注意力、情绪、自控能力、学习能力、逻辑推理能力、饮食、睡眠等方面均有令人满意的提高和改善。

 

感觉统合
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    信息接受

    人体各器官感觉信息输入大脑:视觉、听觉、嗅觉、前庭觉、本体觉。

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    信息反馈
    各器官对已经做出的动作反应对大脑反馈:视觉、听觉、嗅觉、前庭觉、本体感
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    信息处理
    大脑对信息进行处理统合:组织、解释、增强、抑制、记忆。
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    信息输出
    大脑指挥身体进行反应:
    书写、阅读、运动、语言表达
每个孩子都可能需要科学的沟通训练

感统失调并不是个别现象。感统失调的存在确实消弱了孩子的认知与学习能力,会造成孩子学习效率的低下或者学习效果的不理想,关心孩子成长的父母们不得不对它采取重视的态度。绝大部分孩子可以通过系统的感统训练,来达到增强学习能力、提升学习效率、取得-优发展的目的。

感统失调的具体表现
感统失调可大致分为:前庭感失调、触觉能力不佳、本体感失调-部分,表现为生活的方方面面。
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    前庭觉失调

    前庭觉是影响孩子成长和学习发展重要能力。前庭接收脸部正前方视、听、味、触的信息,筛选过再传入大脑,并选择正确的信息做回应,被称为大脑的门槛。前庭觉必须和空间感取得完全协调才能正确辨别空间位置。

    前庭平衡感失调的表现:好动不安,易跌倒,注意力不集中,上课不专心,调皮任性,爱挑剔。

     

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    触觉能力不佳

    触觉也叫皮肤觉。是人认识世界的较好通道,它影响人对环境的较好判断,也影响人对自身的情绪控制及对他人的情绪识别。对性格与情商影响大。

    触觉能力不佳的表现:触觉敏感(防卫过当):对外界的刺激适应性弱,仅对固有经验有安全感。怕生、胆怯、不喜欢拥挤、排斥新事物、常陷于孤独、吸手指等。反应慢,动作不灵活,缺乏自我意识,我行我素,容易打架等。

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    本体感失调

    本体感又称为“深度感觉”,是指来自四肢、肌肉、器官等的位置觉、运动觉、震动觉;简单来说,就是人体对自身的感觉,是人身体中的地图。人们能够不经由视觉进行吃饭、穿衣等活动,就是本体感的直接体现。

    本体感不强的表现:缺乏自信,消极退缩,手脚笨拙,动作缓慢拖拉、没有上进心、缺乏自信心,走路撞桌椅,组织条理差,语言表现能力差。

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抓住孩子的黄金期

金色雨林感觉运动统合课

1协调性

通过感统训练项目刺激神经系统发展训练大脑与各项感官的协调性。

2专注力

在游戏训练项目中建立孩子的规则感在运动中培养秩序感与专注力。

3感知力

在运动中给孩子有针对性的外界刺激提升孩子应对外部环境的能力。

4控制力

在训练中提升空间感、肌肉力量和节奏感等身体能力。

师资力量
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    李向姝lucy
    (教务长)

    感觉统合训练师证 /学习能力训练师证/理解能力指导师证/思维能力指导师证

    认知力注意记忆AI课(指导师)/心理咨询师三级证/-私人体适能教练证书?

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    李凡Fanny
    (教学指导)
    感觉统合训练师证/学习能力训练师证/花式体操证 ?
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    杨媛媛 Lvy
    (教务长)
    感觉统合训练师证/学习能力训练师证/时间管理/安全保护/成语串联(指导师)/认知力注意记忆AI课 (指导师)/入学数学课/入学语文课(指导师) ?
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    司雪杰Coco
    (教学指导)
    感觉统合训练师证/学习能力训练师证/认知力注意记忆AI课 (指导师) ?
机构简介

金色雨林简介
金色雨林创始人林薇女士 1994 年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于 1999 年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014 年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。长久以来,金色雨林致力于为3-14 岁的儿童提供学习能力培养。在长期的实践中林薇女士和中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿dx儿童心理学博士张雨青教授积极合作,形成一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program,简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。
目前,金色雨林依托北京、成都、厦门-运营中心,在全国 27 个省,97个城市,拥有近 200 家中心(截止 2018 年 8 月 20 日数据)。让在金色雨林的孩子能够自主学习,自信成长,成为-好的自己!?

想了解-多徐州金色雨林培训的课程,欢迎使用屏幕右方的联系方式联系我们,我们会有专业的老师对您的问题进行解答;也可以留下您的联系方式,我们将会在第①时间联系您,欢迎您随时来金色雨林体验我们的辅导课程!

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