国内人气排名高的感统力不足机构哪家靠谱

xuzhou
2021-12-06 浏览165次
爱在雨林,给予才是永恒;学习能力,拥有成就未来用爱心、耐心、专业、专注打造3-14岁儿童学习能力训练、心理辅导、家庭教育三位一体的心理 教育品牌,做孩子的成长指导师,做家长的知心朋友,为儿童的自信成长,为家庭的和睦相处、为国家的和谐发展创造价值。

感统训练是提高孩子感统能力的*途径!

相关问答
训练多久有效果?我怎么知道有效果啊?
答:大部分孩子在三个月之内会有进步。但是多久可以达到“标准”则因人而异。
专注力的提升是一个过程,并不像知识学习那样一节课教给您几个固定知识点就算学会了。
但是孩子的改变作为向您这样关心教育的家长,是很快就能感受到的。
我们大部分家长在孩子训练一两个月的时候就能在学习生活中感受到孩子行为规则的一些改变。
比如丢漏减少了、错误率降低等等。但是由于孩子具体情况和家长要求的“好”的标准不同。
所以我们也不能说保证多久您的孩子就一定“合格”了,因为这样是不负责任的说法。
在训练过程中,我们的老师会及时和您沟通。有些孩子属于进步特别快或者速度稍慢的,我们会在训练过程中及时告知您。
但变化一定是有的,请您放心。


那么感觉统合失调又是怎么回事?

 

因为前辈们生存环境比较恶劣,他们出门需要爬山涉水,就算有路也是不平的,遇到下雨还坑坑洼洼,甚至行进过程中还得提防蛇虫等动物的攻击。
在那样的环境下,人就会本能地调动所有感觉器官去捕捉一切可能存在的危险信号,也会积极调动机体来应对各种沟沟坎坎,让自己保持平衡和安全。
但是现在呢,在城市长大的孩子,不再可以爬树,也没有田埂可以训练平衡能力;除了有可爱的小狗对他们汪汪叫以外,也不会有什么动物可以威胁到他们的生命安全。
在这样优越的环境下长大的孩子,他们的感觉器官大多数时候处于放松状态,没有得到有效的、频繁的刺激,也很少需要大幅度大范围的集体作战。
所以他们在对刺激(比如视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等)的感受上、在对身体状况的判断上(比如平衡感、本体感),就比以前的人要迟钝或不准确,大脑对这些信息的综合处理、身体的反应也可能相应的迟钝或不准确,这就是感觉统合能力的不足或不均衡。

 

感觉统合
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    信息接受

    人体各器官感觉信息输入大脑:视觉、听觉、嗅觉、前庭觉、本体觉。

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    信息反馈
    各器官对已经做出的动作反应对大脑反馈:视觉、听觉、嗅觉、前庭觉、本体感
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    信息处理
    大脑对信息进行处理统合:组织、解释、增强、抑制、记忆。
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    信息输出
    大脑指挥身体进行反应:
    书写、阅读、运动、语言表达
每个孩子都可能需要科学的沟通训练

感统失调并不是个别现象。感统失调的存在确实消弱了孩子的认知与学习能力,会造成孩子学习效率的低下或者学习效果的不理想,关心孩子成长的父母们不得不对它采取重视的态度。绝大部分孩子可以通过系统的感统训练,来达到增强学习能力、提升学习效率、取得-优发展的目的。

感统失调的具体表现
感统失调可大致分为:前庭感失调、触觉能力不佳、本体感失调-部分,表现为生活的方方面面。
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    前庭觉失调

    前庭觉是影响孩子成长和学习发展重要能力。前庭接收脸部正前方视、听、味、触的信息,筛选过再传入大脑,并选择正确的信息做回应,被称为大脑的门槛。前庭觉必须和空间感取得完全协调才能正确辨别空间位置。

    前庭平衡感失调的表现:好动不安,易跌倒,注意力不集中,上课不专心,调皮任性,爱挑剔。

     

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    触觉能力不佳

    触觉也叫皮肤觉。是人认识世界的较好通道,它影响人对环境的较好判断,也影响人对自身的情绪控制及对他人的情绪识别。对性格与情商影响大。

    触觉能力不佳的表现:触觉敏感(防卫过当):对外界的刺激适应性弱,仅对固有经验有安全感。怕生、胆怯、不喜欢拥挤、排斥新事物、常陷于孤独、吸手指等。反应慢,动作不灵活,缺乏自我意识,我行我素,容易打架等。

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    本体感失调

    本体感又称为“深度感觉”,是指来自四肢、肌肉、器官等的位置觉、运动觉、震动觉;简单来说,就是人体对自身的感觉,是人身体中的地图。人们能够不经由视觉进行吃饭、穿衣等活动,就是本体感的直接体现。

    本体感不强的表现:缺乏自信,消极退缩,手脚笨拙,动作缓慢拖拉、没有上进心、缺乏自信心,走路撞桌椅,组织条理差,语言表现能力差。

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抓住孩子的黄金期

金色雨林感觉运动统合课

1协调性

通过感统训练项目刺激神经系统发展训练大脑与各项感官的协调性。

2专注力

在游戏训练项目中建立孩子的规则感在运动中培养秩序感与专注力。

3感知力

在运动中给孩子有针对性的外界刺激提升孩子应对外部环境的能力。

4控制力

在训练中提升空间感、肌肉力量和节奏感等身体能力。

师资力量
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    李向姝lucy
    (教务长)

    感觉统合训练师证 /学习能力训练师证/理解能力指导师证/思维能力指导师证

    认知力注意记忆AI课(指导师)/心理咨询师三级证/-私人体适能教练证书?

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    李凡Fanny
    (教学指导)
    感觉统合训练师证/学习能力训练师证/花式体操证 ?
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    杨媛媛 Lvy
    (教务长)
    感觉统合训练师证/学习能力训练师证/时间管理/安全保护/成语串联(指导师)/认知力注意记忆AI课 (指导师)/入学数学课/入学语文课(指导师) ?
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    司雪杰Coco
    (教学指导)
    感觉统合训练师证/学习能力训练师证/认知力注意记忆AI课 (指导师) ?
机构简介

金色雨林简介
金色雨林创始人林薇女士 1994 年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于 1999 年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014 年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。长久以来,金色雨林致力于为3-14 岁的儿童提供学习能力培养。在长期的实践中林薇女士和中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿dx儿童心理学博士张雨青教授积极合作,形成一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program,简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。
目前,金色雨林依托北京、成都、厦门-运营中心,在全国 27 个省,97个城市,拥有近 200 家中心(截止 2018 年 8 月 20 日数据)。让在金色雨林的孩子能够自主学习,自信成长,成为-好的自己!?

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