徐州儿童训练感统失调的办法

xuzhou
2020-10-24 浏览867次

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徐州金色雨林感统课

现在的城市化环境带给我们便利,却带给孩子成长的局限。保护过多不会蹦蹦跳跳,电子产品代替陪伴,很少接触同龄玩伴,很多学龄前儿童都会出现怕生,不爱说话,孤僻,注意力不集中的现象。通过了解,家长会发现孩子感统失调,开始着急,孩子该怎么办。过分的关注起到反作用,还有的家长不当回事,随着孩子年龄增长,错过较佳训练期。有很多的家长会问感统训练怎么样?有吗? 感统训练只要做,就会有!这是每个专业人士的回答。感统训练就是这个样子,只要做,只要给予孩子正确的感觉刺激,孩子的感觉系统就会发展,孩子的大脑接受信息,处理信息,发出指令的能力就会被加强。有些家长又会问,感统训练需要多久?半年够吗?听到这类的询问,我就知道家长们不了解感统失调。我找不到一个合适的答案回答,因为它不是一个只关乎数量计算的话题。


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感觉统合失调从神经学上分为『前庭平衡失调』、『本体感失调』和『触觉失调』。
它们的意义分别是什么?
快来帮孩子对照:
前庭失调:大脑雷达失灵
比如我们听到老师说话的信息、看到黑板上书写的汉字、手握笔的感觉、我们的脑袋克服重力的影响来身体坐直等,这些信息都会受到前庭觉的处理,才能使我们更好地处理学习任务。
所以前庭失调的孩子,会表现出一系列的小问题:
自测表1
✦ 身体形象不佳,比如:看书的时候一会趴着、一会坐着、一会躺着,总是喜欢把自己的脑袋处在不同的高度上;
✦ b、p不分,写字左右颠倒、上下颠倒的情况,写字会出现横不平、竖不直,大小不一;
✦ 经常过于兴奋,到处疯跑,满地打滚;
✦ 畏高、喜欢旋转,但久转不晕或一转就晕;
✦ 笨手笨脚,总是跌倒或碰倒东西,但都不是出自孩子自愿;
✦ 注意力不集中,上课不专心,爱做小动作;
✦ 听不懂指令、听指令听不全、听指令较慢,执行起来困难;
✦ 读书丢字、漏字、跳行;
✦ 情绪控制不佳。
✦语言发展迟缓,语言表达困难,说话迟
下面5个感统小游戏,为家长们介绍在家如何进行感统训练
5个感统小游戏
1、跳格子
只要运用家里的拼图地垫即可。
玩法很容易,将每块地垫放置于地并进行固定,间距需为20~30公分,可让孩子用跳的方式踩地垫,反复进行。
跳格子游戏对于孩子的空间概念及本体觉刺激都有很大帮助。
在跳跃的过程中,还涉及孩子身体各部分肌肉的控制和协调。
2、不倒翁
家长和孩子保持一定距离,两人都把手臂伸平之后不会相碰,两人一起原地旋转,下次旋转时,要与此次旋转方向相反。
而且如果孩子感觉特别晕的话,要让他停下,并上下纵跳几次。
这个游戏可促进孩子前庭神经系统的发展,促进孩子平衡感的发展。
3、螃蟹先生
让孩子向前、向左、向右走,孩子举起双手和耳朵平高,双脚略弯曲,往左和往右连续横行,如螃蟹走路状。
也可让孩子双手高举小皮球,或双手各夹一个小皮球,向前、向左、向右踏脚走步。
适合前庭觉不佳、空间判断错误、经常撞壁、看书跳字跳行的孩子。
4、主人翁游戏
每隔一段时间,你可以教孩子做一样家务,在学习生活技能的过程中,让孩子的眼、手、脚、脑等各部位得到的锻炼。
同时,让孩子长期承担一项他力所能及的家务,如扫地、给花浇水等等,这不仅是锻炼的过程,也是培养孩子的意志力、责任心和自信心,养成良好生活习惯的有效途径。
5、糊壁纸
让孩子贴墙壁站立,以身体当做滚筒贴着墙壁滚动,好象在糊壁纸。
先向一个方向滚动,然后再向反方向滚动。
只滚动3-5下,从墙壁的一端滚到另外一端。提醒孩子注意头不要碰到墙壁。
感统训练的四个阶段
预防期:0-3岁,此阶段是大量儿童敏感期集中的阶段,并且也是感统训练的基础训练阶段,如果能够通过有益的感统训练来帮助孩子顺利度过各个敏感期,促进孩子感觉统合能力的发展,对于预防感统失调是极为有益的。
黄金期:3-6岁,此阶段是感统训练的黄金期,通过大量有针对性的感统训练,可以有效改善孩子出现的感统失调现象。
弥补期:6-8岁,此阶段已经错过感统训练的黄金期,需要更大力度更长时间的训练才能达到预期的改善目的。
末期:8-12岁,此阶段必须要通过比弥补期更大量的感统训练才能纠正和改善孩子的失调情况,过了这个阶段,想要再达到相同的,除了上述要求,还必须要配合强大的意志力才有可能实现。
感统训练对孩子的好处
较好,感觉统合训练有利于增强儿童的体质。
第二,感觉统合训练可以发展儿童的智力。
第三,感觉统合训练可使感觉统合失调儿童融入正常的教育之中。
第四,感觉统合教育教育对儿童心理发展有积极影响。
(一)有助于培养儿童愉悦的心情,使儿童获得良好的情绪体验。
(二)促使儿童注意力集中
(三)感觉统合训练有助于儿童建立自信
第五,幼儿的语言能力。
第六,感觉统合训练可培养儿童勇敢顽强、克服困难、超越自我的意志品质。
第七,培养儿童竞争、团结、协作的社会意识,培养幼儿良好的社会适应能力。


相关问答
感觉统合有那么重要吗?
答:感觉统合是人类生存的必要条件,是社会化的基础。
从胎儿期到生命的终点,我们一直在进行着感觉学习并运用着自己的感觉统合能力。
大脑感觉统合的功能正常,我们才能顺利完成各种动作,并发展出而复杂的认知活动,包括注意力、记忆力、语言、自我控制以及逻辑思维能力等等,所以说感觉统合很重要。
相关问答
学能教育是否能直接学习?
答:学习能力是所有学习过程中会用到的能力,也是学习行为的基础,直接影响学习毋庸置疑。影响孩子的原因多种多样,学习能力的教育越早介入,对于孩子学习的影响越大,的也就越明显。
中高年级的孩子因为已经有前期课业基础丢漏太多和不好的学习习惯累积等多种问题影响显现,出会慢一些,也一定会有改善的。
感觉统合训练的关键是同时给予宝宝前庭、肌肉、关节、皮肤触摸、视、听、嗅等多种刺激,并将这些刺激与运动相结合。
感觉统合训练目的
要用耐心培养宝宝的兴趣,建立宝宝的自信心;要让宝宝在游戏中感到快乐,自动自发才有效。
该训练因人而异,让宝宝每天都有多样的感觉刺激。
感统训练方法有触觉训练、前庭平衡觉训练、弹跳训练、固有平衡训练、本体感训练等,不同的感统训练方法所用的感统训练器材也不一样,妈妈要根据宝宝的具体情况来选用。



简介

金色雨林简介
金色雨林创始人林薇女士 1994 年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于 1999 年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014 年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。长久以来,金色雨林致力于为3-14 岁的儿童提供学习能力培养。在长期的实践中林薇女士和中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿儿童心理学博士张雨青教授积极合作,形成一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program,简称 “IEP”) 。 通过系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提习能力。
目前,金色雨林依托北京、成都、厦门三大运营中心,在 27 个省,97个城市,拥有近 200 家中心(截止 2018 年 8 月 20 日数据)。让在金色雨林的孩子能够自主学习,自信成长,成为更好的自己!
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