徐州儿童感统失调培训班

xuzhou
2020-10-23 浏览1182次

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徐州金色雨林感统课

金色雨林培训学校是一家连锁,22年专注少儿学习能力培训,开设课程有:感统失调训练、学习能力、注意力专注力训练、情商课程训练课程 叠杯训练 等少儿学习能力培训 金色雨林


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感统失调会有什么影响?
感统不好会让孩子注意力不集中、胆小不自信、语言表达能力弱、不会控制情绪、运动能力差……
感觉统合失调表现在方方面面

视知觉失调
无法流利的阅读书籍
经常出现跳读或漏读或多字少字
写字时偏旁部首部颠倒......
听知觉失调
对别人的话听而不见,丢三拉四
经常忘记老师说的话和留的作业......
触觉失调
不喜欢被陌生人触碰
爱吃手、咬指甲
爱发脾气,人际交往能力差......
本体觉失调
写字不好,容易出格
动作协调能力差,容易摔倒
抗挫能力差,缺乏自信心......
前庭觉失调
好动不安
课堂上小动作多
注意力不集中
说话晚,语言表达不清晰......
感觉统合训练方法
1.刷子脱敏
训练目的:加强肌肤的接触刺激,减少触觉防御。
训练要求:家长用刷子先刷孩子的手背、手指等触觉防御性较少的部位,然后渐渐到刷孩子的手心。
再刷脚的部位,先刷脚趾、脚跟、然后渐渐到刷脚地中心部位。如果孩子抗拒,可每次只擦一下,反复地尝试,直至孩子习惯这种触觉刺激。
2.转椅游戏
训练目的:调节中心与平衡力。训练要求:让孩子坐在转椅内,家长在一旁旋转椅子,速度逐渐加快。
难度设置:A开始时为避免孩子紧张,可让其双手抓住椅子的扶手;B孩子习惯后要求其两手自然放在腿上靠身体控制重心,并闭上眼睛。如果孩子不配合,可用布带将其双眼蒙住。
3.照镜子游戏
训练目的:训练空间方位知觉。
训练要求:家长和孩子并排站在大镜子前面,家长做一个动作,让孩子模仿。
动作以点头,双手在身体的上下、左右、前后拍手,左右前后移动身体以及转身等动作为主。
难度设置:
A开始时家长的动作要做得慢些并多次重复动作;
B如果孩子的表达能力强,可让孩子边模仿边说出动作的方位。
4.鞋子走路
训练目的:促进身体两侧协调及计画动作的能力。
训练要求:让孩子将两手穿在鞋子里,沿着一定的路线或脚印前进或向侧边行走。
如果你还想获取更多关于感觉统合的知识,那就带孩子来报名我们的感统训练班吧!
通过理论与实操相结合的授课方式,根据儿童感统失调的情况,设计一系列有针对性的感统活动,学习如何灵活运用感统教具,改善儿童因感统失调引起的行为、学习等问题,儿童的生活自理能力,学习能力以及社交能力。
抓住感统训练黄金期
感觉统合失调不会随着年龄的增长而自然消失,当感统失调对孩子的学习生活出现影响时,必须及时给予必要的矫正。
预防期(0-3岁): 儿童感统训练基础阶段,通过感统训练帮助孩子度过此阶段的各个敏感期。
黄金期(3-6岁): 感统训练的黄金期,通过有针对性的训练,感觉统合能力,让孩子身心协调,自在成长。
弥补期(6-12岁): 若错过感统训练的黄金期,则需要更大力度更长时间的训练才能改善孩子的感统失调。
超过12岁的孩子感统能力将难以改变。
感统训练的好处是什么?
☑改善孩子注意力,学习
☑身体控制能力
☑帮孩子建立自信,养成好性格
☑促进语言发展
☑让孩子学会合理表达情绪
感觉统合训练可以增强儿童体质,发展儿童智力,让的孩子更,让感统失调的孩子更健康更自信!


相关问答
感觉统合有那么重要吗?
答:感觉统合是人类生存的必要条件,是社会化的基础。
从胎儿期到生命的终点,我们一直在进行着感觉学习并运用着自己的感觉统合能力。
大脑感觉统合的功能正常,我们才能顺利完成各种动作,并发展出而复杂的认知活动,包括注意力、记忆力、语言、自我控制以及逻辑思维能力等等,所以说感觉统合很重要。
相关问答
学能教育是否能直接学习?
答:学习能力是所有学习过程中会用到的能力,也是学习行为的基础,直接影响学习毋庸置疑。影响孩子的原因多种多样,学习能力的教育越早介入,对于孩子学习的影响越大,的也就越明显。
中高年级的孩子因为已经有前期课业基础丢漏太多和不好的学习习惯累积等多种问题影响显现,出会慢一些,也一定会有改善的。
多大的孩子可以进行感统训练?
3-12岁的孩子都可以参加感统训练!
0-3岁感统失调的预防期,也是感觉统合能力发展的关键期。
3-6岁感统训练的黄金期,这个年龄段的孩子感统能力有了一定的基础,再加上能够自己表达,独立意识强,训练的会特别明显。
6-8岁感统训练的弥补期,这个年龄段的孩子是松软的泥土,需要足够的训练时间和训练强度来塑造。
8-12岁感统训练的末期,需要付出更多的时间和精力,弥补感觉统合能力。
所有感觉系统的发展都会随着年纪的增长而减弱。



简介

金色雨林简介
金色雨林创始人林薇女士 1994 年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于 1999 年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014 年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。长久以来,金色雨林致力于为3-14 岁的儿童提供学习能力培养。在长期的实践中林薇女士和中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿儿童心理学博士张雨青教授积极合作,形成一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program,简称 “IEP”) 。 通过系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提习能力。
目前,金色雨林依托北京、成都、厦门三大运营中心,在 27 个省,97个城市,拥有近 200 家中心(截止 2018 年 8 月 20 日数据)。让在金色雨林的孩子能够自主学习,自信成长,成为更好的自己!
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