徐州孩子注意力培训的办法大全

xuzhou
2020-10-21 浏览336次

徐州金色雨林注意力

教育家蒙台梭利说:“给孩子较好的学习方法就是让孩子聚精会神地去学习。”注意力在各种认知活动中起着主导的作用。如果没有注意力,孩子就无法进入学习状态,一直被其他事物打断和吸引。由于注意,孩子才能集中精力去清晰地感知和学习,深入地思考一定的问题,而不被其他事物所干扰。



怎么判断孩子缺乏专注力?
     专注力不足的表现:稳定性差:上课坐不住、东扭扭,西扭扭、做小动作,老师一见就头疼;回家写作业磨蹭,凳子上好像长了钉子,屁股就是暖不热,做作业拖拖拉拉,你在旁边火冒三丈,他无所谓,照样东张西望。持续性差:能坐住,但是坐不长,做作业写写停停,慢慢悠悠,总是写不完,边写边玩,抗干扰能力差,俗称“没长性儿”。
广度性差:眼皮底下的东西找不着、做作业粗心大意、经常漏题,漏看小数点,阅读速度慢、重复多,细节辨认能力差,长大后做事说话行为总是“没眼色”集中性差:上课跑神、发呆、一会想东、一会想西,看起来在听讲,实际漏听了很多,作业抄错、算错、看错、写错,总之,都是粗心犯的错,学习就可想而知了。
转移、分配能力差:对外界的刺激反映迟钝,上课时一个问题没懂,就死盯着这个问题,不再关注老师讲的其他内容;上课半天了还在想着下课的事情,或者还沉浸在上一节课的问题中。
如果您有3-10周岁的孩子存在以下表现,可热线咨询或来金色雨林做学习能力评估:
1、注意力不集中、上课易分心;
2、写作业慢、拖拉;
3、写字丢笔少划、左右颠倒;
4、上课听讲记不住、忘性大;
5、粗心大意、简单题易做错;
6、阅读困难、经常跳行漏字;
7、理解能力弱、看不懂数学题;
8、自控力弱、脾气大、小动作多;
9、胆小、孤僻,不善交朋友;
10、行动笨拙、易摔跤,手眼不协调等。


注意力的缺陷会对孩子有哪些影响
 人际关系紧:  

     1、与同学朋友难以共享物品或依顺序等待,容易与他人产生冲突;    
       2、不听从爸爸妈妈或老师的话,通常反复使家长经历挫折与愤怒;      
         3、轻易打断别人谈话,不加思索的响应;或是无法按照社会要求控制自己的行为;        
           4、容易错误理解、轻视或疏忽别人传递讯息的真实含义,致使人缘不佳;          
           学校纪律难约束            
               1、因缺乏自我抑制(冲动)能力,各种行为问题会逐渐增加,语言和行为有冲动性,部分儿童具有高攻击性;              
                 2、当受到压力时,会更无法掌控抑制能力,过动行为更加严重;                
                   3、无法同时记住数个指令,思路呈跳跃式,常出现做错或漏掉等情况;                  
                   学习差                    
                       1、注意力集中时间比其他孩子短,而且容易分心散漫;                      
                         2、由于课业内容已至相当的水平,无法跟上学习进度,逐渐下滑;                        
                           3、上课难以集中注意力,对授课内容一知半解。作业拖沓、学习时易走神、发呆、被无关事情吸引,导致学习费时、效率低下;                          
                           自理自立能力差                            
                               1、无法完成有结构性或有目标的活动,如家务、作业等;                              
                                 2、有时在无特别原因的情况下,会有非常愤怒的倾向;                                
                                   3、自我整理、打理能力差,常有脏乱现象;                                  
                                     4、缺乏组织能力,无法作好整理、整顿的工作;                                    
                                     自信心不足                                      
                                         1、在过重的学业要求与的高压力下,注意力不足多动的学生很容易被定位为问题青少年,同时本人也因无法充分地发挥本身的能力,而失去对学业的兴趣;                                        
  2、由于自信心不够强,常常会引起各种问题与行为,较后会感到被孤立;因长期地环境不适应与经历挫折,失去自信、感到自卑。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            
注意力记忆力课
 金色雨林注意力记忆力课程,针对记忆力与注意力的重要来源视知觉与听知觉,有针对性地采用独特教具与训练体系,针对孩子的听/视觉广度、听/视觉空 间、听/视觉分辨、听/视觉理解、听/视觉记忆、听/视觉统合,从而注意效率,延长注意时间,从而增强记忆力!
相关回答
徐州少儿注意力训练班适合什么年龄段的孩子?
徐州少儿注意力训练班比较适合学龄前(0~6岁)的孩子,主要是注意力,会对孩子进行注意力,根据孩子的情况定制合适的课程。
徐州少儿注意力训练班的课程体系有哪些?
徐州少儿注意力训练班的课程体系包含:注意力引导,心理辅导,行为约束,由徐州金色雨林学习能力研究中心提供课程服务。
专注力课程特色
1、科学性:根据4-8岁儿童脑、眼和身心的发育特点,每一个环节训练“看得到、想得到、做得到”的专注能力。
2、系统性:本套教玩具的设计紧紧围绕儿童的心智发育规律,由课程结合教玩具循序渐进的让儿童在快乐中有效地专注力。
3、权性:本套学具是由具备儿童心理学、脑科学、教育学并且具有大量实践经验的研发成品。
4、易操作性:本套学具采用儿童普遍比较喜欢的材料制成,以教玩的形式让儿童轻易进入专注状态。



介绍
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金色雨林简介
     金色雨林创始人林薇女士 1994 年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于 1999 年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014 年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。长久以来,金色雨林致力于为3-14 岁的儿童提供学习能力培养。在长期的实践中林薇女士和中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿儿童心理学博士张雨青教授积极合作,形成一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program,简称 “IEP”) 。 通过系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提习能力。  
       目前,金色雨林依托北京、成都、厦门三大运营中心,在 27 个省,97个城市,拥有近 200 家中心(截止 2018 年 8 月 20 日数据)。让在金色雨林的孩子能够自主学习,自信成长,成为更好的自己!  


                               

想了解更多江苏金色雨林学习能力研究中心的儿童专注力培训课程,欢迎使用屏幕上方和右方的联系方式联系我们,我们会有专业的老师对您的问题进行解答;也可以留下您的联系方式,我们将会在第①时间联系您,欢迎您随时来金色雨林学习能力研究中心体验我们的课程!

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