Scratch启蒙编程课程简介
课程特色
1、设计逻辑清晰，在玩的过程中进行创作，并逐步增强学生的计算思维
2、项目设计的编程思维与真实编程思维一致。
3、课程完成，与后续的代码课程无缝。
基础模块【1-10】课次：1-10
主题：
佩奇跳一跳、 表演秀、 大富翁、 给妈妈的惊喜、 迪士尼表演秀、 朵拉大冒险、 弹珠游戏、 七彩钢琴、 别出白线、 搜集宝藏、 球球大作战
课堂内容：
了解编程
认识scratch软件
事件:当小绿旗被点击、当按下键、当角色被点击
控制:如果那么
侦测:按键上移键被按下
外观:下一一个造型、说话、将造型切换为，隐藏、显示、移至较上层
运动:向右旋转、移动、面向、移到X_ Y_、在_秒内滑行到X:_ Y:_、 将X坐标增加、将Y坐标增加
声音:播放声音
控制:重复执行直到、停止全部、在..之前一直等待
侦测:碰到角色、碰到颜色、询问、回答
运动:碰到边缘就反弹
运算: A等于B、随机数
Scratch启蒙编程课程简介【部分课程】
课程介绍
模块【21-30】课次：21-30
主题：
大白菜守门员上、 大白菜守门员下、 小熊快跑上、 小熊快跑下、 敌机追踪、 贪吃的小鸟上、 贪吃的小鸟下、 佩奇跳一跳(1)、 佩奇跳一跳(2)、 佩奇跳一跳(3)
课堂内容：
运算:随机数、逻辑或、不成立、条件嵌套
数据:变量
运动:面向、旋转、X坐标增加、碰到边缘就反弹、面向鼠标指针
外观:显示、隐藏、说*秒、将造型切换为
侦测:碰到角色、计时器、计时器归零
控制:克隆
声音:播放音乐直到播放结束
事件:小绿旗被点击、发出广播、接收广播
Scratch启蒙编程课程简介【部分课程】
课程介绍
智能游戏类【41-50】课次：41-50
主题：
声控版飞扬的小鸟上、 声控版飞扬的小鸟下、 体感版水果忍者上、 体感版水果忍者下、 玛丽(1)、 玛丽(2)、 玛丽(3)、 玛丽(4)、 声控跳跳糖上、 声控跳跳糖下
课堂内容：
更多积木:新建模块、创建带参数的模块、调用方法
画笔:抬笔、落笔、设定画笔大小和亮度、图章
动作:移动_步、碰到边缘就反弹
声音:将音量设定为、我的声音
运算:随机数
数据:变量、变量等于随机数
运动:面向、面向鼠标指针
事件:当小绿旗被点击
侦测:碰到角色
控制:克隆变量:设置
紧跟政策，全孩子都在学编程
2013年，英国前首相卡梅伦宣布将计算科学列为中基础必修课；2014年，美国前总统奥巴马投入40亿美元加强少儿编程教育，推动计算机教育进入中课堂；法国、新加坡、芬兰也已经将编程教育列入初等教育范围。在已有超过24个和地区，把编程教育纳入中教育课程。
2016年，将STEAM教育、创客教育等写入《教育信息化“十三五”规划》；2017年，国务院发文指明，要在中阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育；2018年，新课标方案发布，人工智能进课堂，编程技术纳入高考范围。学习编程，不仅能培养孩子的综合能力，还能为留学。
童程在线培养和儿童的实践能力、创造力、独立思考能力和逻辑能力。童程在线目前已经在北京、上海、广州、深圳、杭州等50多个城市，建立了180余家校区，40000多名在读学员，流动课堂走进120多个中公立校。线上，童程在线依靠在线教学平台，可以实现覆盖各地。童程在线已成为中国的少儿编程教育品牌。


Python源码编程
适合10~12岁
本阶段课程让孩子掌握人工智能程序开发的基本步骤，开发初阶AI智能语音机器人和AI智能无人车。AI智能语音机器人项目以科大讯飞语音识别技术为依托，掌握人工智能语音识别的关键技术：语音处理、语音合成、关键词唤醒、声纹识别、智能对话、上下文关联等。AI智能无人车项目以百度机器视觉技术为依托，开发出全地形探测无人车项目，掌握人工智能机器视觉的关键技术：人脸识别、障碍物识别、图形图像识别、智能路径规划等。
ython源码编程
适合14~16岁
使用Python语言深入学习人工智能关键算法与技术，并完成：人工智能翻译机器人、共享单车使用量预测、人工智能数独解题等程序。通过学习人工智能和深度学习关键算法，进一步深入地了解人工智能程序的运行机制、理解其底层实现原理；掌握人工智能深度学习程序开发的基本步骤，能独立或借助第三方开源技术开发出基本的人工智能深度开发程序。为今后在人工智能领域的学习和研究打下坚实基础。
源码编程
适合12~14岁
课程针对NOIP（青少年信息学奥林匹克联赛）考生设计，课程在C1基础上，对NOIP知识点深入剖析和讲解，参与NOIP普及组的考生，将学习C/C++高精度算法、枚举技巧、完全搜索算法、深度、广度算法和一些常用的数学思想等知识。
参与NOIP组的学生，在此基础上将进一步学习排序算法、二分查找法、分治算法、二叉树、堆、图的拓扑排序和图的较小生成树等知识。
少儿编程培养的基本技能设计思维
设计思维是人们提出的对未来社会具有重要意义的一种思维方式。它是一种以解决问题为导向、创新的系统思维方法。这也是儿童编程在stem课程方向上的。我们的孩子将学习系统的思维方法，通过综合资源分析和分解问题（需求），解决问题。
基本设计：在scratch的编程中，任何问题需求或任务都需要在上下文、角色和行为中考虑和分解。它们是这个编程工具提供的基本透视图和思维框架。
字符表达：在字符行为表达过程中，较基本的表达工具是外观和声音的控制（scratch提供了21种模拟）。一个角色的外在行为和表现只不过是这些方面。
交互逻辑：在由背景、角色和行为构成的中，核心逻辑是通过它们的交互来完成的。除程序控制的软件级交互外，scratch还为计算机外部设备（如鼠标、键盘）和外部自动控制元件提供了丰富的指令操作能力，使儿童编程的问题解决方法扩展到硬件级和自动生活中的控制水平。
因此，儿童节目设计是一门资源丰富、场景可能性大的学科方向，它促使儿童对问题解决方法进行深入、创造性的思考，锻炼儿童的设计思维。随着问题的复杂性，以及儿童问题解决方案的复杂性，以及控制设备在方案中的复杂性，儿童的设计思维能力在不断。
童程在线培养和儿童的实践能力、创造力、独立思考能力和逻辑能力。童程在线目前已经在北京、上海、广州、深圳、杭州等50多个城市，建立了180余家校区，40000多名在读学员，流动课堂走进120多个中公立校。线上，童程在线依靠在线教学平台，可以实现覆盖各地。童程在线已成为中国的少儿编程教育品牌。