高中
课程介绍
【高三物理一对一辅导课程】
高三面临高考，物理的学习在高一高二基础上突出，查漏补缺，掌握重要实验原理。学习碰撞，带电粒子运动等；
着重把握力学、电学、光学和近代物理知识，其中以力学和电学为主；
从方法和思想角度的物理思维能力；
着重基础知识的复习和中低档题目的练习，针对性。                                              
授课周期
课程时间灵活，可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素，进行安排调整，力求在有效的时间内，实现的。
适合对象
【高中三年级学生】基础知识掌握疏通；亟待；查漏补缺前后；优中拔优；掌握良好学习方法。                                                                                  
教学特色
·1对1教学个性化方案
根据学生的需求、学习现状和目标，组合知识模块，挑选难度合适的题目，制定个性化的教学方案及讲义，执行一个学生，一套教学方案，对症下药，击破瓶颈。
·时间地点自由灵活
随报随上，上课时间自由灵活。多家分校区遍布各大中小城市，家长可根据实际情况选择较佳上课时间及地点。学无涯，乐随行。随时随地给您提供辅导服务。
·学生学习的积极性
弥补了课堂教学不足，解决了学生因赶不上学校学习进度丧失学习积极性的问题；一对一教学，给学生定制属于自己的学习计划，；突出学生的主体、个体地位，将学习进程细化到学生学习成长的每一个细节。
教育
辅导学校根据学生不同文化课基础,为每位学生提供不同的型,有联考后精品15人大班班,,校考后精品10人中班和vip3-6人精品小班。
而面向基础知识薄弱的考生1对1VIP个性化辅导,帮助学生在较短的时间内把文化课一个层次。
教育拥有徐州市专业的教师队伍,教师专业知识过硬,,熟悉艺考考生相关的文化课辅导信息。
教育的老师“以爱为名”,坚信“爱是教育的较高境界”,目前教育教师主要由两部分构成,,一部分来自江苏徐州各个院校的在职教师,现已成为教育的骨干教师；另一部分来自教育从山大、理工大、江苏师范等招聘的毕业生,我们有教学经验丰富的专业教研老师亲自面试,经过多年历练和培养后成为教育的明星二课堂老师。
江苏、
江苏高三注意事项
1.合理分配时间，认真复习
艺术生需要主攻专业课，就会导致文化课复习时间减少，所以艺术生在学习专业课时，也应该合理利用时间，在学习专业课的课余时间，复习好文化课的基础知识，为之后文化课的复习做好准备。
2.及时调整学习心态
很多艺术生在备考专业课的时候或者在复习考文化课的时候，往往缺乏自信，给自己的心理压力很大。而这些不良的备考情绪会影响，所以艺术生要及时调整好心态，合理面对。
3．复习文化课知识
艺术生由于长期专注于专业课的集训辅导，文化课的基础知识就存在脱节的现象，对于本身文化课底子就比较薄弱的考生来讲，文化课知识掌握得非常零散，知识不够，也不系统，所以艺术生在复习文化课时，就要复习基础知识，梳理学科知识结构，不留漏洞。
招生对象：
全省范围内高考应往届学生。
尖子生：稳固学习成效，段！
中段生：优质教学方式，飞越达标线！
后进生：端正学习态度，站上达标线！
分为三个班型：精英A+班、班A班、B班
1、省市学科教师
2、班主任全天跟班管理
3、 针对基础、良好、薄弱学生、、培训
4、班级人数少课堂效率高
5、综合培训辅导
6、入学进行学情分析
7、班主任日查周测、天天跟着反馈
8、自习期间专职助教解决弱科弱项
9、特设内容
10、 住宿四人间、水果蔬菜营养餐健康搭配
陪伴式 贴心服务
学科教师
引导学习方法和养成习惯
学习管理师
思想工作沟通指导方案制定
陪读教师
免费陪读答疑
教育咨询师
早期科学的学习评价
个性化教研组
把握走向，教育教学质量
心理咨询师
心理辅导,激发学员士气
备考好产品·八大特权
对每个学员的学习成果负责
每周特色主题班会 营造学习良性竞争氛围
专享高中全科学习资料库
开展课堂之外的丰富多彩的学习活动
班主任全年责任制班级管理及跟踪
较快时间获取当地新政策及各校试题
享有政策类、家庭教育类等讲座资格
享受专属“激励计划”
艺考生一定要避开的学习误区
很多学生都有这样的误解。他们总是认为我们应该把文化放在一边，在正确的时间做正确的事情。这个想法也是错误的，因为时间被挤出了，我们要在艺术的路上分秒必争！
不可否认，你应该在正确的时间做正确的事情，但你至少应该花一些时间来复习文化课，当你以前的职业压力不是太大的时候。
毋庸讳言，许多艺术类学生在学了艺术专业后，很长一段时间都不接触文化课。他们心中没有文化课的概念。他们已经进入了文化课程，比如听天书和天上掉下来。
不要以压力为借口，那只是因为你懒惰！如今，对艺术类学生来说，文化课越来越重要。有多少人因为低而错过了理想的？
一般来说，艺术类学生的文化期为高的一段时间，从2月底到6月初。在这一时期，如果不制定周密科学的复习计划，很难完成文化课学习的艰巨任务。
选择高三班要注意什么
办学标准条件
关键是有没有标准的教学场所。教学楼是否安全规范，是否有独立安静的校园和活动场所，学生的生活条件是否健全规范，是考生和家长应关注的问题。
是否根据不同层次的学生来安排课程
不同风格、基础应该安排学生在不同的学习班级。因此，我们应该关注学校是否采用班级制。不同的学生有不同的接受能力，在不同的时期应采用不同的教学方法。与其把目标放在学生的接受上，不如把所有的学生放在一起，用共同的方式来教学。
徐州教育的“滚动式”教学是指每次后，学生根据滚动到上一个层次的班或降到下一个层次的班，使每个学生对自己有一个客观公正的认识，让每个学生时时都有一种居安思危的忧患意识，从而达到增强学生的竞争意识。

【高一地理一对一辅导课程】
高一地理学习重在引导、。
完整的学习高一地理知识点，包括宇宙中的地球、地壳物质组成、大气环境、水循环等知识点；
学生对高一地理知识的记忆能力与运用能力；
针对高一地理的难点，如：地球自转与公转、大气环流等进行针对性的练习；
地图的处理能力与分析能力的有效；
训练地理选择题、综合题的和解题思路。
【高二地理一对一辅导课程】
高二地理知识不断增加，学习过程中将指导学生注重知识点的深入理解、掌握运用。
地球和地图、陆地与海洋、天气与气候等高二地理基础知识的学习；
充分培养看图能力、记图能力和再认再现能力；
培养学生收集和处理信息的能力和获取新知识的能力；
解题能力，梳理重要知识点，对整体学科进行综合性的复习；
地理试题的、速度和准确率。
【高三地理一对一辅导课程】
高三地理在巩固的基础上的热点事件进行有效的复习。
学习高三地理知识点，包括自然地理、人文地理、区域地理等；
立体对高中地理知识进行复习；
高考、难点、易错点进行针对性试题训练与指导；
帮助学生形成地理空间观念，理解和巩固学过的地理知识；
熟练地掌握地理试题的解题思路与。
江苏高三年级艺考百日如何   辅导哪家好
江苏教育培训学校，多年办学经验专注于小初高辅导，江苏一对一辅导，江苏培训、我们主要做1对1辅导、1对2辅导、精品6人小班辅导等多种形式.精品中班（10人左右）.
二、授课教师均来自高中的教师
三、高三年级百日辅导如何？
高三学习复习，首先要学会听课
1、有准备的去听，也就是说听课前要先，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；
2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。
3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会的整理记忆。
4、如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多，较后就只能等着拥抱那“不三不四”的了。
其次，要学会记忆：
1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。
2、合理用脑。所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在较佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。
3、借助工具。速读记忆是一种的阅读学习方法，其训练原理就在于“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以的提取，促进整理归纳分析，理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。
高考化学辅导计划
高三化学较好轮复习的特点是它具有较强的针对性和紧迫的时效性，要求复习中在中讲，在规范中讲策略，在中讲效益。
1.课本是高考的“根”，“两纲”是高考的“脉”。
高题万变不离其宗，追根还应源于课本，从课本知识点、能力考查点衍生而来。高考知识体现课本内容，高考的较终落脚点是课本，而课本、《教学大纲》和《》是高考复习的指挥棒，是的依据，特别是《》已明确的传达出“目标”、“范围”、“指导思想”，“题型比例”、“题目难易比例”、和“组卷原则”等重要信息。
认真研究“两纲”就会把握高考的“脉”。了解趋向和要求，明确复习要点，这必然会复习的针对性和复习的效率，特别是在新教材使用后内容有较大变化的情况下，两纲把握更显重要。根据两纲要求，找到各个在课本中的“根”，并落实到位，做到以课本、两纲为依托融会贯通，灵活运用课本知识，并通过知识的实际应用上升到两纲要求必备的能力。切不可舍本逐末，重教辅轻教材。要充分认识到“《大纲》是依据、课本是根本、资料是补充”。
复习过程中，不可盲目探测不确切的高考信息，把精力浪费在猜题上，不可大大超过课本而随意拓宽和加深知识范围，也不可刻意地为某些多次练习而被的题型去增加某些“规律”或特殊解法。要切实做到重视课本而不完全依赖课本，从而实现由“知识立意”向“能力立意”转变这一指导思想。做到、扔掉包袱、轻装上阵。
2.构建知识网络，使知识系统化、结构化
复习元素及其化合物的知识，采用“知识主线——知识点——知识网”的方式，关注以下“3条线”，将元素及其化合物知识结构化，从而达到条理化、系统化、整体化。
(1)知识线
a)以某种具体物质为线索。金属单质(非金属单质)——重要化合物——主要性质——应用——对环境影响。其中对“性质”的复习应归纳为：物质类属的通性、氧化性、还原性、在水溶液中的行为等方面。“应用”则包括：物质制备、物质检验、物质的分类提纯、环保科研中的应用等。
b)以某种元素为线索。元素——单质——氧化物——对应水化物——盐，掌握元素单质及其化合物之间的转化关系。
c)以元素的化合价变化为线索。掌握物质的化学性质及规律，以及它们之间的转化关系。
(2)方法线
化学反应类型讲清反应规律：每一种元素的单质及其化合物，复习它们之间的转化关系时，应按反应类型注重讲清化学反应的规律，避免因死记硬背化学反应方程式而产生对化学方程式恐惧、混乱、乱用、误用等问题.常见物质间的反应规律有：氧化还原反应规律、元素周期规律。
(3)价值线
a)无机物在生产、生活和科技中的应用价值。
b)无机物及性质与科技、经济和社会的联系价值。
c)无机物及性质对人类生产、生活、环境的影响价值。
3.抓好“三个结合”，进行横向联系
元素及其化合物知识与基本理论、实验和计算密切联系，在复习元素及其化合物时要将这三块内容穿插其中，使元素及其化合物与理论、实验、计算融为一体。
(1)与基本理论结合
在复习元素及其化合物知识时，运用物质结构、元素周期律、氧化还原、化学平衡等理论加深理解某些元素化合物知识，同时又能加深对基本理论的理解并灵活运用。
(2)与实验结合
化学是一门以实验为基础的学科。复习元素及其化合物时，必须结合一些典型实验进行教学，不但能学习兴趣，而且能加深对知识的理解和运用。
(3)与计算结合
复习元素及其化合物的性质时，将定性深化为定量是必不可少的，与计算结合，既巩固加深对物质性质的理解和运用，又可学生的分析和计算能力。
4.总结规律，突出
(1)在复习主族元素时，从相似性、递变性、特殊性入手，帮助学生总结规律。
(2)适时总结规律，有利于突出，记忆。
5.运用比较，同中求异
在元素化合物中有一些元素化合物之间存在着相同点、不同点和相互联系，容易引起混淆，对于这些物质，可采用比较法，进行综合分析，一一进行对照比较分析，找出其共性和差异，以获得牢固、系统、准确的知识。
6.联系实际，灵活运用
在复习中，应尽可能将元素化合物与生产、生活、环境、自然、能源等实际问题紧密联系起来，使学生感到化学知识是有源之水，有本之木，学习化学知识不仅仅是用于的，而是有实际意义的。
综上所述，复习元素化合物要在“、、联系、灵活”上下功夫，把零散的元素知识变为完整的科学体系，使知识转化为能力。
陪伴式 贴心服务
学科教师
引导学习方法和养成习惯
学习管理师
思想工作沟通指导方案制定
陪读教师
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教育咨询师
早期科学的学习评价
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把握走向，教育教学质量
心理咨询师
心理辅导,激发学员士气
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对每个学员的学习成果负责
每周特色主题班会 营造学习良性竞争氛围
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较快时间获取当地新政策及各校试题
享有政策类、家庭教育类等讲座资格
享受专属“激励计划”
如何做好高三的复习规划？
一。多做练习。俗话说：好记性不如烂笔头。
平常要在做题的过程中发现规律、办法和思路，把握，进步学习能力。在高考战役中，没有几百道题的练习，高考很难取得。
做运动时，一般不要做太难的问题。理解较基本的问题很重要。做练习也相当于课后复习。只有多做运动，打好基础，才干更好地进步咱们的学习水平。
二。进入高三后，因为高考压力增大，这加大了咱们的压力。
但咱们并不总是着重学习的压力。咱们应该持续学习，不要给自己施加压力。许多人开灯以延长学习时刻。尽管我试过了，作用不是很好，而且对第二天的学习也有影响。
目前市面上的高三一对一辅导有很多，大大小小的也有许多，好多不正规的小也在里面鱼龙混杂。
这样就得靠想上高三一对一辅导的家长及学生们擦亮眼睛。教育提示，判断一家的好坏，主要看如下几个方面：
1.参考授课老师  一对一辅导培训的好坏，主要是取决于老师的好坏，好的老师才能出好的。
2.班创建时间  小的班，由于时间短，经验不足，有很多教学上面的经验都不够成熟，这样会导致耽误学生的时间。
3.口碑因素   良好的口碑是教育立足的根本，良好的口碑，也是家长们认可该学校的因素。
面授一对一辅导 四大特色课程体系
同步巩固课
适用学生
基础薄弱、跟不上课的初一至高三学生。
课程简介
有夏天、冬天、春天和夏天四个部分。九门课程，帮助学生打下坚实的基础。
潜能特色课
适用学生
学习时间短、文化课基础薄的学生。
课程简介
多年教学经验的教师研发，帮助学生正视学习情况，直接埋下准备的痛点。
专项训练课
适用学生
语文写作弱差等偏科的小初高学生。
课程简介
有针对性的教学和点对点的有助于学生克服学习困难，掌握学习方法。
课
适用学生
需梳理知识、的一年级至高三学生。
课程简介
分析，精心设计课程，帮助学生攻克和难点