高考辅导课程
课程介绍
【高考一对一辅导课程】
1、解读： 解析高考要求和说明，研究把握及分布比例。
2、知识梳理：梳理知识脉络形成体系化、清晰化的思维导图形式，答题效率。
3、剖析：内容讲解，紧扣教学要求，典型题型解析，偏重提炼及总结。
4、演练：
（1）分模块、分、分题型汇编演练；
（2）系统模拟训练，选取含金量高的试卷进行演练，从、心理角度整体学生。                                                                                      
授课周期
课程时间灵活，可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素，进行安排调整，力求在有效的时间内，实现的。
适合对象
【高中三年级学生】基础知识掌握疏通；亟待；查漏补缺前后；优中拔优；掌握良好学习方法。                                                                  
教学特色
·1对1教学个性化方案
根据学生的需求、学习现状和目标，组合知识模块，挑选难度合适的题目，制定个性化的教学方案及讲义，执行一个学生，一套教学方案，对症下药，击破瓶颈。
·时间地点自由灵活
随报随上，上课时间自由灵活。多家分校区遍布各大中小城市，家长可根据实际情况选择较佳上课时间及地点。学无涯，乐随行。随时随地给您提供辅导服务。
·学生学习的积极性
弥补了课堂教学不足，解决了学生因赶不上学校学习进度丧失学习积极性的问题；一对一教学，给学生定制属于自己的学习计划，；突出学生的主体、个体地位，将学习进程细化到学生学习成长的每一个细节。
师资配备
一名——为学生制定个性化学习方案、引导学生完成学科。(注：学生可自己挑选喜欢的老师，或根据学生的实际情况由老师)；
专职班主任一名——负责监督学生学习情况、进程，以及学习的监测；负责学生课程的安排协调及临时性问题的解决。
十年磨一剑，一招试英雄。
在的“战场”上，如果说考生是冲锋陷阵的“士兵”，那么老师就是运筹帷幄的“参谋”！
2019届高三文科班平均180+
2019届高三理科班平均140+
教育高三全日制均采用经验丰富的老师任课，悉心研究高考和政策，抓住，攻克学生薄弱点，查漏补缺。
每日时间安排
06:30—07:00 起床、洗漱
07:00—07:20 早餐时间
07:20—08:50 正课
09:00—10:30 正课
10:30—10:45 课间休息15分钟
10:45—12:15 正课
12:15—12:40 午餐
12:40—13:20午休
13:20—14:50 正课
15:00—16:30正课
16:30—16:50 课间20分钟休息
16:50—18:20 正课
18:20—18:50 晚饭时间
18:50—19:00 自由活动
19:00—22:00 
基于孩子的不同情况，教务老师会安排针对性的每日时间安排
授课模式
1、禁止携带智能手机、食宿一体（也可走读）
2、师资亲自授课，从一轮复习开始，稳步，决胜2020高考！
3、每个班级的班主任住校，24小时跟踪所带班级学员，课堂纪律及学员在校学习。
4、心理减压老师跟踪，及时调整学员心态，迎战高考！
全日制，让孩子适应不同阶段的学习任务
限时预定享优惠福利
一对一辅导一对一收费标准
一对一辅导收费没有一个统一的标准,如果是请生来价格会相对于比较便宜在60-100之间;如果是请专业的老师来做一对一辅导价格大概在每节课之间;如果是的老师来做一对一辅导价格一般在之间不等 ,以上是针对于高考艺术类学生文化课的收费概况。
艺考生容易对文化课产生恐惧心理，因此复习前一定要调整心态。调整好心态，然后是找准学习的切入点，学习中一定要做到9字方针：抓基础、避偏难、找。
考生只根据中的要求，圈出范围，有目的地针对复习，就能事半功倍。
同时，艺考生要善于利用身边的老师同学等资源。在艺考生重新返回到课堂时，文化生已经复习了几个月，所以其整理的复习资料也是很具有价值的。艺考生可以向文化生同学借阅其整理的复习资料，向老师请教复习的方法等。
如果有必要，并条件允许，可以在校外寻找专业的江苏文化课，一对一辅导，更佳。
参加一对一辅导有必要吗
一对一辅导更具有针对性
对于高考生来说在学校的教育通常是以班集体为单位，学校和老师在课程内容和教学方式上都是采用的标准化的模式，是以满足大多数学生的学习要求来进行的。而进行一对一辅导的话，则可以更有针对性的从学生个体的特征出发，让课程的设置更符合学生的需求，比如说在教学方式上也可以选择从其个体的喜好出发，这样对于可以大大的其接受新知识的效率。
一对一辅导老师发挥更直接
因为老师面对的是一个学生，对于老师和学生来说也都是有好处的。在进行一对一辅导的过程中老师要针对自己的独立学生来制定适合的教学方案，这样就必须得对学生进行深入的了解，这对其教学能力也是有所帮助的。
可以说这种辅导方式对老师和学生都会有比较大的好处，尤其是在促进师生关系的良性发展方面也会有突出的。
与此同时，这也是不少辅导在一对一的老师配备方面都会选择比较老师的原因。
一对一辅导有助于发挥学生个性
所有的艺考生都是具有潜力的，而且不管是在学习还是生活方面都会有独特的个性，而进行一对一辅导可以更好的发现其个性特征，同时由此进行适度的发掘，可以让学生在日后的学习道路上取得更大的成效。
而且艺考生在参加的过程中还可以得到更多来自老师的学习之外的熏陶，由于经常性与一个人接触很容易受到影响，尤其是在有正面影响的情况下对拓宽视野也是有帮助的。
辅导定制专属学习方案
学员分析
从学生出发分析阻碍进步原因
目标定制
结合学员分析阶段性学习目标
方案制定
根据目标制定个性化学习方案
师资匹配
学校以学生为中心，筛选适合的好老师
专属服务
课上,课中,课下24小时满足不同学生学习需求
成长规划
为学员规划脱离学习后的成长路径
教育课程特色
洞察教育政策
熟悉各省教育，志愿填报一对一规划，政策关键指导
熟悉各省知识
紧抓不同教材、熟悉各省教学体系，熟悉
个性化教学辅导
常年接触各类学生，懂学生，依据学生特点，因材施教
教师智能匹配
汇聚好老师，一对一匹配适合孩子的老师，在线辅导
面对高考，要怎么学习呢？
讲堂听课要自动，多多问自己几个“为什么”。
在同一个教室里听课，相同的教师在讲，同学们的听课是天壤之别的。如何讲堂的听课质量?要积极自动，要多动脑子，多质疑，多问自己一些问题，比如，为什么教师用动能定理求解，而不必机械能守恒，等等。
带着问题听课，多质疑，多思考，才干听课质量，才干把知识学透、学活。如果你真实搞不明白这道题为什么不能用机械能守恒来做，课下就赶忙去问教师，不要把问题往后拖;高三学业压力太大了，很多事情一拖就忘了。
选择高考班要注意什么
办学规范条件
关键是有没有规范的教育场所。教育楼是否安全规范，是否有独立安静的校园和活动场所，学生的生活条件是否健全规范，是考生和家长应重视的问题。
是否根据不同层次的学生来安排课程
不同风格、艺术和基金会的学生有不同的学习情境。因而，我们应该重视学校是否选用班级制。不同的学生有不同的接受能力，在不同的时期应选用不同的教育方法。与其把方针放在学生的接受上，不如把一切的学生放在一同，用共同的方法来教育。

高中语文辅导课程
中个性化辅导
高一语文一对一辅导课程
课程简介
高一语文一对一辅导课程，老师为每位学生定制专属辅导方案，1对1辅导、6对1服务，讲练结合、查缺补漏，贴心答疑解惑，帮助高一学生复习巩固高一语文知识，掌握语文学习的方法，培养发现、探究、解决问题的能力，为继续学习和终身发展打好基础。
授课内容包括自然类/社会类科技文阅读、理解常见实词在文中的含义、理解常见文言虚词在文中的意义和用法、理解与现代汉语不同的句式、理解并翻译文中的句子、筛选文中的信息、归纳内容要点，概括中心意思、分析概括作者在文中的观点态度、鉴赏诗歌的形象、鉴赏诗歌的语言、鉴赏诗歌的表达技巧、评价诗歌的思想内容、评价作者的观点态度、默写中国古诗文的名篇名句、散文/小说/戏剧/诗歌等文学体裁阅读、阅读传记/新闻/报告/科普文章、识记现代汉语普通话常用字的字音、识记并正确书写现代汉语常用规范汉字、正确使用标点符号、正确使用词语(实词、虚词)、正确使用词语(熟语)、辨析并修改病句、扩展语句、压缩语段、仿用句式、变换句式、正确运用常见的修辞手法、图文转换、能写记叙文/议论文/说明文及其他常见体裁的文章等等内容。
备注：高一语文一对一辅导课程的授课内容，较终会根据学生掌握高一语文知识的程度及家长学生的需求定制
高二语文一对一辅导课程
课程简介
高二语文一对一辅导课程，老师为每位学生定制专属辅导方案，1对1辅导、6对1服务，和线下辅导两种方式任选，讲练结合、查缺补漏，贴心答疑解惑，帮助高二学生复习巩固高二语文知识，掌握语文学习的方法。
授课内容包括自然类/社会类科技文阅读、理解常见实词在文中的含义(120个实词)、理解常见文言虚词在文中的意义和用法、理解与现代汉语不同的句式、理解并翻译文中的句子、筛选文中的信息、归纳内容要点，概括中心意思、分析概括作者在文中的观点态度、鉴赏诗歌的形象、鉴赏诗歌的语言、鉴赏诗歌的表达技巧、评价诗歌的思想内容、评价作者的观点态度、默写中国古诗文的名篇名句、散文/小说/戏剧/诗歌等文学体裁阅读、阅读传记/新闻/报告/科普文章、识记现代汉语普通话常用字的字音、识记并正确书写现代汉语常用规范汉字、正确使用标点符号、正确使用词语(实词、虚词)、正确使用词语(熟语)、辨析并修改病句、扩展语句、压缩语段、仿用句式、选用/变换句式、正确运用常见的修辞手法、图文转换、对联、能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章等等内容。
备注：高二语文一对一辅导课程的授课内容，较终会根据学生掌握高二语文知识的程度及家长学生的需求定制
高三语文一对一辅导课程
课程简介
高三语文一对一辅导课程，老师为每位学生定制专属辅导方案，1对1辅导、6对1服务，和线下辅导两种辅导方式供选择，帮助学生复习巩固高三语文知识，夯实语文知识基础。
授课内容包括语音、字形、成语、病句、选词填空、排序、标点、说明文/文言文/现代文阅读、诗歌鉴赏、语言运用和作文等的内容。
备注：高三语文一对一辅导课程的授课内容，较终会根据学生掌握高三语文知识的程度及家长学生的需求定制
高三文化课课程内容
适合学员应届/复读班：文科、理科
班级人数15人大班，10中班，6人小班，一对一VIP班
管理制度每个班由两名班主任负责管理：考勤、课堂纪律、作业、监督背书。
课程师资教育，15年办学，15年学习，15年总结，15年积累，15年沉淀；办学15年来，一直坚持聘用在校教师，及退休（内退）教师任教。在教学上，我们秉承“因材施教，分层次教学”的教学理念；在管理上，一直总结管理经验，剖析学生心理发展规律，创建我校独特、的学生管理模式。
不稳定，高三生应该怎么做
虽然说不稳定是普遍的、正常的现象，但是出现这个现象，还是要努力的寻求解决方式，才能避免在高考中刚好遇到考差。
一、每次的和
只是对前一段时间复习的检验，不能说明全部问题
一些考生看到自己某次没有考好，情绪低落，甚至失去信心，考生应该相信自己，因为高型是有限的，知识点也是有限的，同时还有时间去调整。
二、学会总结中暴露的问题
这个道理在每次前后都被提及到，可是现实中多数学生拿到后的表现可看不出是自我完善之后的那种静心、理性、更有效率的学习。而是一种焦虑、急躁、甚至对自己失望。
当然这样的“靠后综合症”仅仅持续了几天时间，童鞋们又被卷入都茫茫的备考大军中去了，每年高考之后，总有不少人对自己的有失落感。那么我们回过头来，是不是我们不能做得更好，当然不是。因为每都给我们提供了机遇，如果说仅仅为了而，有可能便失去了机遇。
三、学会建立日志。问问自己，记录下来
1、随着时间的临近，你的心态发生了哪些变化?有的学生越到临近越紧张，甚至在外还加班加点看书，暗示自己“临阵磨枪不快也光”;有的考生之前盲目自信，结果事与愿违;也有人觉得这次没有复习好，下次再好好努力……那么你是哪种心态呢?
2、时，你对各科试卷的感觉如何?大家都有自己相对的学科，特别是拿手科目，有时候没有拿到满意的，在之后把你对这些科目的认识记录下来，看看在接下来的复习中，你能发现些什么?徐州高三年级如何预防波动
3、结束后，你感觉如何?结束之后，有人心里没有底气，怕较好时间见到，也有人盼望早点知道……你较担心的是什么?为什么会担心?你肯定有属于自己的感觉，为了更好地迎接下的，把这种感觉写下来吧。
4、拿到时，你的感觉如何?每个人的情况不一样，感觉肯定也不一样，考得好往往春风得意，考不好肯定灰心丧气。往往有一些人拿到的时候发誓学习，结果坚持不了几天，下次依旧如此。因此，应该记录下自己拿到后的感觉。
5、在备考中，你做的哪些事情对有帮助?哪些事情阻碍了的发挥?这一条很重要，学习过程中，较摧残人的就是做了很多无用功，并且找不到做有用功的方法。
例如很多学生都把时间留给作业，把自己折腾的身心疲惫，结果学得东西没有考，考得东西没有学到。
还有用一些资料，都是一些老题、旧题甚至错题，那么你就在这次过后有新的认识了，知道什么资料好，什么作业好，平时做哪些事情才能有益于学知识，同时适试。
6、对下有什么期待?很多人期待考，却不制定有效的学习计划备考。那么你对下次有什么期待?在这次之后详细地写下来，验证一下制定的计划和目标是否合理，备考过程是否合理，从而对复习策略进行必要调整。
陪伴式 贴心服务
学科教师
引导学习方法和养成习惯
学习管理师
思想工作沟通指导方案制定
陪读教师
免费陪读答疑
教育咨询师
早期科学的学习评价
个性化教研组
把握走向，教育教学质量
心理咨询师
心理辅导,激发学员士气
备考好产品·八大特权
对每个学员的学习成果负责
每周特色主题班会 营造学习良性竞争氛围
专享高中全科学习资料库
开展课堂之外的丰富多彩的学习活动
班主任全年责任制班级管理及跟踪
较快时间获取当地新政策及各校试题
享有政策类、家庭教育类等讲座资格
享受专属“激励计划”
高考生如何学习 该从何入手
首先，要做好自己的时间规划，定期开展知识内容的学习，注意逐步吸收知识，而不是强迫学习。在这个时候，学生需要有更强大的自制力，并随时知道该做什么，不能耽搁。对学生来说，高中三年是为了进行“军事管理”，以便将来更有可能塑造一个新的自我。此时，对自己的宽容，犹如饮鸩止渴，以毒攻毒。
其次，为了较大限度地学习效率，有必要第二天上课前所学的知识。
在课堂上，更重要的是要认真听讲，跟上老师的思路。记住教你自己解决问题的方法，而不是按照步骤去做。
课后，你应该定期复习你所说的和学到的。如果你有任何问题，你需要立即标记为第二天学校问老师。也就是说，如果你想有效地学习，你需要，听，复习和提问。这四个部分相辅相成，互相照顾，从而优化学习效率。
高中孩子如何选时间文化课？
在校考进入中后段时，艺考生就要马上复习文化课。千万不要等到校考全部结束后再开始复习文化课，那样的话复习文化课的时间就太短了！梅花三月醉春风，这是文化课学习的好时节。
复习文化课时，艺考生很容易掉进盲目做题的陷阱里。一段时间下来，考生精疲力尽，容易陷入迷茫之中。做题是必需的，但是一定要有老师的指导。其次，要根据高考，有针对性、选择性地训练，而且要定期整理、反思自己做过的试题。
特色教学八步法，步步深入、循序渐进
01情景带入调整节奏，进入学习状态
02复习个性化分析学生实际水平
03基础梳理知识整体梳理温故知新
04拓展新知通过旧知识点延展新知识点
05典型例题筛选经典例题集中练习
06巩固专项题练习，巩固
07及时反馈学习和检测教学进度
08落实学过的知识能做到会应用，会拓展