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纯外教学纯正英语
Michael
"Michael的热情开朗,让我在整节课里都放心大胆地讲英语,丝毫不担心出错。"
—— Tom,南京
"Michael不仅课教的好,课后的评论也写得很认真,我喜欢这样的外籍顾问。"
—— Amy,广州
Lucy
"Lucy一直鼓励和引导我开口说话,开始时有点勉强,但是后面次地表达出来了,真的很开心!"
—— Eva,北京
"我关注了Lucy顾问,她教得真棒,下次还要上她的课!"
—— Jeff,上海
Linda
"Linda老师多才多艺,在他的课上总能学到一些不一样的东西。"
—— Frank,山东
"看见Linda努力地为我讲解一个词组的用法和造句,真的好感动。
—— Simon,深圳
Tom
"我很喜欢Tom在教课时分享的小故事,我非常喜欢上他的课,很受启发。"
—— Sunny,深圳
"Tom会顺手将问题写下来,对我这个初学者来说,简直太贴心了!"
——Vianna,天津
如何听力中的似懂非懂BEC听力出现似懂非懂的情况,主要原因有两个:首先是对常见的“同义置换”不熟悉,因为往往题目中出现的信息并非照搬录音里的内容,而是对录音里内容的转述,因此会出现听懂却无法答题的情况。
出现该情况的另一常见原因是考生在听录音时没有抓住核心信息,而只是只言片语。因此,在听音频的过程中特别要注意不是所有的信息都要精听,这个对于非母语的学习者是非常难做到的,而是应该有取舍地精听,抓住,其中比较有效的方法是“首尾句法”和“信号词法”。
首尾句法其实在阅读里也有大量运用,比较好理解和掌握。信号词法则需要平时多练习,尤其是转折和让步相关的链接词以及词组,一旦听漏了就很难准确理解原文了。另外,转折词后面也常常是信息出现的时候,要格外留意。
听译法-角色互换:三人一组,模拟翻译.一人将汉语,一人将英语,扮演老外,一人作翻译。
练习一段时间后互换角色.这是一种非常好的翻译训练方法,也是很好的相互学习,取长补短的方法.而且可大大反应速度和能力,此法的阶段为同声传译,我们可以在听广播或看电视或开会时,把所听内容口译英文。
对所学知识和所犯错误印象深刻.这等于我们一直在作汉译英练习,很多英文译文是我们费尽心思憋出来的,所以印象相当深刻.比直接学习英文课文印象要深的多。
介绍:
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沃尔得创立至今始终坚持帮助更多中国人快乐、自信、便捷地掌握流利英语,并实现梦想为使命,地解决不同学员英语学习中遇到的各种问题和困难。每年为公务员、跨国、各行业职员、在校学生等等在内的数万学员英语水平。
作为专业的语言培训,我们将用活泼的语言环境,独特专业的“母语教学法”,严格谨慎的教学管理,外教面对面讲授和自助式辅助教学相结合的学习方法,让您体验语言学习的乐趣。
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